“雙減”背景下立足核心素養(yǎng)開展小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)初探

摘要：

核心素養(yǎng)主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。語文課程應(yīng)以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)造性地開展語文教學(xué)，充分發(fā)揮語文學(xué)科獨(dú)特的育人功能?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)在引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科間的壁壘、重新建構(gòu)學(xué)科之間的聯(lián)系這一方面有著不可忽視的功用?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)的有效介入和開展能夠使學(xué)科與學(xué)科之間不再呈現(xiàn)單一化的割裂，而是呈現(xiàn)出多點(diǎn)連接的輻射群，使語文學(xué)科進(jìn)一步契合當(dāng)下深度變革的教育需求，真正做到“五育”并舉。（剩余4510字）