基于單元核心概念的小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)評(píng)”一體化實(shí)施

摘要：本文以單元核心概念為基礎(chǔ)，討論了單元核心概念下的小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)評(píng)”一體化所具有的結(jié)構(gòu)性、真實(shí)性、驅(qū)動(dòng)性等特色，認(rèn)為“教學(xué)評(píng)”一體化需要將“以目標(biāo)為導(dǎo)向”“堅(jiān)持逆向思維”“堅(jiān)持概念引領(lǐng)”“滲透過程評(píng)價(jià)”作為思路。在此基礎(chǔ)上結(jié)合統(tǒng)編人教版小學(xué)語(yǔ)文教材，討論了單元核心概念下小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)評(píng)”一體化的實(shí)施策略，即提煉核心概念，確定單元目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)概念情境，滲透過程評(píng)價(jià)；緊扣核心問題，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)；完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立多元評(píng)價(jià)。（剩余4960字）