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摘要：“雙減”背景下進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)需要注重分層理念在設(shè)計(jì)中的滲透力度，通過分層理念進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，使得作業(yè)設(shè)計(jì)符合“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效開展要求。本文側(cè)重分析“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)要概述“雙減”政策，考慮小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的原則，提出小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)與“雙減”政策的適應(yīng)性，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的作用。（剩余4842字）
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“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
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