“三階四維”非紙筆測(cè)評(píng)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)中的應(yīng)用

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摘要：非紙筆測(cè)評(píng)是小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段一種重要的評(píng)價(jià)方式，本文通過對(duì)學(xué)期表現(xiàn)性評(píng)價(jià)目標(biāo)的厘清、對(duì)“標(biāo)”研制表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量表、對(duì)“表”設(shè)計(jì)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)，以及四維評(píng)價(jià)量表的研制，探討“三階四維”非紙筆測(cè)評(píng)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀任務(wù)中的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)和教學(xué)行為的診斷，提高教學(xué)效果。運(yùn)用問卷調(diào)查、實(shí)地觀察等方法進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查和應(yīng)用研究，并對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行檢驗(yàn)及完善。（剩余2201字）