借助微課促進小學生自主學習數(shù)學

摘要：

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》強調(diào)學生的學習應(yīng)是一個主動的過程，自主探索是學習數(shù)學的重要方式，同時強調(diào)要促進信息技術(shù)與數(shù)學課程的融合。應(yīng)用微課，創(chuàng)設(shè)自主學習的微情境，教師可以有效進行自主學習微引導(dǎo)，開拓自主學習微空間，讓學生想學、會學、堅持學，讓自主學習真正發(fā)生。

關(guān)鍵詞：

微課  自主學習  小學數(shù)學

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》明確指出，要合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供豐富的學習資源，設(shè)計生動的教學活動，促進數(shù)學教學方式方法的變革。（剩余4854字）