少男少女·教育管理

2024年07期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導(dǎo)個(gè)性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵(lì)貼近時(shí)代、關(guān)照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)... 展開

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推動(dòng)體教融合助力青少年全面發(fā)展 青少年是未來建設(shè)祖國的接班人，肩負(fù)著重大的責(zé)任。體育教育助力青少年提高身體素質(zhì)，是青少年健康成長的關(guān)鍵。學(xué)校要深化體教融合，強(qiáng)化校園體育，促進(jìn)青少年健康成長，塑造樂觀自信、積極向上的性格，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 2020年10月，中共中央辦公廳、國...

巧用問題創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建高效課堂 摘要：文章結(jié)合二次函數(shù)知識在廣州中考考查的價(jià)值和功能，通過巧用問題創(chuàng)設(shè)的方式，對二次函數(shù)核心概念的教學(xué)進(jìn)行探究。以知識點(diǎn)為核心內(nèi)容，遞進(jìn)式地設(shè)計(jì)一系列能夠激發(fā)學(xué)生思維的問題，從而構(gòu)建高效課堂。關(guān)鍵詞：問題創(chuàng)設(shè)；二次函數(shù)；教學(xué)探究；高效課...
高中《老子》整本書閱讀教學(xué)芻議 摘要：開展《老子》整本書閱讀教學(xué)既是落實(shí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求的重要手段，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要路徑。通過四個(gè)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，并結(jié)合教育信息化2.0的要求，能夠有效推動(dòng)高中《老子》整本書閱讀教學(xué)的開...
借助現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的對策研究 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)和教育融合已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢。文章旨在探究如何借助現(xiàn)代信息技術(shù)提高初中道德與法治課教學(xué)的有效性，通過青鹿課堂、希沃白板等新型的現(xiàn)代教育技術(shù)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)方式等方面為現(xiàn)代...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下英語微寫作促進(jìn)英語讀寫能力的實(shí)踐 摘要：《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》旨在增強(qiáng)知識學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，注重真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)和解決問題能力培養(yǎng)。以繪本為媒介的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是通過解決一系列相互關(guān)聯(lián)的問題，讓學(xué)生在創(chuàng)作與展示繪本中去學(xué)英語、說英語、用英...
淺談利用部編版初中語文教材實(shí)施作文教學(xué)的策略 摘要：部編版初中語文教材中的文章幾乎都是專家們精心篩選，用心編排的。從七年級到九年級有各種各樣的體裁，不管是散文、小說、詩歌、戲劇等，還是現(xiàn)代文或文言文，都是經(jīng)典之作。作為語文教師，不僅要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞這些名篇，而且要把經(jīng)典為學(xué)生所用，...
基于融樂課堂的小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)策略研究 摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著極為重要的作用。但是傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。融樂課堂是一種新型的教育理念，主要以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極...
談“深度教學(xué)”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 摘要：在實(shí)施“核心素養(yǎng)”的過程中，改變課堂教學(xué)模式是其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這既可以使教師的教育思想更加聚焦，又可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最佳，提高他們的綜合素質(zhì)。文章以人教版數(shù)學(xué)六年級上“分?jǐn)?shù)乘法”一單元為例，淺談“深度教學(xué)”背景下課堂教學(xué)策略...
“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究 摘要：“雙減”政策出臺后，學(xué)生的書面作業(yè)要求做到控量減負(fù)，這無疑是學(xué)校教師面臨的一個(gè)難題。因此，通過作業(yè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、收獲學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效就顯得尤為重要了。數(shù)學(xué)教師務(wù)必改變教學(xué)方式，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生...
以“優(yōu)化作業(yè)”為槳，渡“減負(fù)增效”彼岸 摘要：文章以“雙減”政策下的小學(xué)語文教育為背景，探索如何有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力并培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。以小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)為核心，進(jìn)行了深入的調(diào)查和策略應(yīng)用。經(jīng)過深入的原因分析，并結(jié)合真實(shí)的案例研究，文章提出了一系列針對語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略 摘要：在核心素養(yǎng)視域下，構(gòu)建一個(gè)高效的小學(xué)美術(shù)課堂對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力具有重要的意義。美術(shù)教育作為一門涉及審美、表達(dá)和創(chuàng)新的學(xué)科，不僅可以開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，還能夠培養(yǎng)他們的思維發(fā)展、情感表達(dá)和審美鑒賞能力。基于此，文章在核心素...
低年級數(shù)學(xué)游戲作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：隨著教育理念的更新和教學(xué)方法的多樣化，低年級數(shù)學(xué)游戲作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施逐漸受到重視。文章旨在探討低年級數(shù)學(xué)游戲作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)原則和實(shí)施策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過實(shí)踐案例分析，提出了一系列切實(shí)可行的優(yōu)化建議，為低年級...
基于智能學(xué)伴驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教、自主學(xué)、一體評的案例實(shí)踐研究 摘要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心場景是課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課改在數(shù)字化技術(shù)支持下，要將傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智慧課堂。文章探討以智能學(xué)伴為技術(shù)支持，落實(shí)大單元任務(wù)下的教學(xué)評一致性，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教、自主學(xué)、一體評，落實(shí)“雙減”，賦...
主題引領(lǐng)下，小學(xué)英語詞匯教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)策略的研究 摘要：小學(xué)英語教學(xué)過程中，詞匯教學(xué)作為語言學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的部分，受學(xué)生認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，常常存在教學(xué)困難的情況。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)基于主題意義，依托語篇，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)詞匯的過程中融入主題探究活動(dòng)，做到...
聲勢律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用策略 摘要：小學(xué)音樂作為小學(xué)教育階段重要的藝術(shù)課程之一，在小學(xué)生的成長過程中有著重要的作用。不但能夠提升小學(xué)生的審美，培養(yǎng)基本的審美觀念，還能加強(qiáng)學(xué)生之間的動(dòng)態(tài)交流，甚至一定程度上起到開發(fā)學(xué)生智力的效果。文章以小學(xué)音樂教學(xué)為核心，探討聲勢律動(dòng)在...
運(yùn)用數(shù)字教材平臺構(gòu)建小學(xué)信息科技“融·樂”課堂的教學(xué)策略 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字教材平臺已成為教學(xué)改革的重要工具。文章運(yùn)用數(shù)字教材平臺的優(yōu)勢，結(jié)合“融·樂”課堂的理念，提出了基于數(shù)字教材平臺的教學(xué)策略，包括課前自主研學(xué)、課堂互動(dòng)交流、課中指導(dǎo)探究和課后拓展延伸四種教學(xué)策略。...
談如何優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué) 摘要：新課標(biāo)出臺后，各地都非常重視英語閱讀教學(xué)?？墒?，小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀如何？如何順利進(jìn)行教學(xué)？“閱”讀不難，“悅”讀才難。作為英語教師，想要知道學(xué)生在閱讀過后是否真正學(xué)到了知識和技能，就要知道學(xué)生在閱讀中是否輕松、愉快。文章認(rèn)為，不應(yīng)...
三年級“快樂讀書吧”閱讀策略方法淺探 摘要：閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要途徑，對于三年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和興趣至關(guān)重要。為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣，文章圍繞三年級“快樂讀書吧”展開閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合讀物、制定閱讀計(jì)劃、學(xué)習(xí)閱讀技巧，并通過分...
紅色文化課內(nèi)外閱讀在提升小學(xué)生閱讀能力方面的積極影響初探 摘要：文章旨在探討紅色文化課內(nèi)外閱讀對小學(xué)生閱讀能力提升的積極影響。以統(tǒng)編版小學(xué)語文教學(xué)為索引，結(jié)合課外紅色文化閱讀，以及小學(xué)生閱讀能力的特點(diǎn)，挖掘紅色文化課內(nèi)外閱讀在提高小學(xué)生閱讀興趣、拓寬閱讀視野、深化閱讀理解、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面的作...
營造“雙減”背景下的教育新樣態(tài) 摘要：“雙減”成為學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，面對“雙減”過程中意識錯(cuò)位、陣地虛位、形式缺位的虛熱癥，文章提出了意識矯位（落實(shí)教學(xué)常規(guī)，齊推制度與督查）、陣地落位（創(chuàng)新課堂模式，精心設(shè)計(jì)作業(yè)）、形式補(bǔ)位（拓寬課堂邊界，開設(shè)特色活動(dòng)）的對策，以期營...
“三全三主”課堂教學(xué)模式下的小學(xué)語文教學(xué)探索 摘要：小學(xué)語文教學(xué)的核心過程是“教—學(xué)—評”。要在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，就要將小學(xué)語文教學(xué)過程中的“教、學(xué)、評”三個(gè)環(huán)節(jié)密切聯(lián)系起來，采用現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式密切配合的教學(xué)手段，教給學(xué)生分析與思考語文問題的方法。文章基于新課標(biāo)“教—...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)低年級課外閱讀興趣的培養(yǎng)策略 摘要：語文教學(xué)的終極目標(biāo)是提升學(xué)生語文素養(yǎng)。在新課改的推動(dòng)下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)被放到首要位置。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，是培育學(xué)生語文核心素養(yǎng)有效途徑，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)生形成聽、說、讀、寫、書等各項(xiàng)語文素養(yǎng)的需要。在這樣的課...
勞動(dòng)情懷，筆墨共鳴 摘要：隨著教育環(huán)境的改變，單一的知識傳授顯然已經(jīng)無法滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。尤其是低年級學(xué)生，他們正處于好奇心旺盛、探索欲望強(qiáng)烈的成長階段?；诖?，文章提出將小學(xué)語文寫作與具體勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞...
運(yùn)用游戲提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效研究 摘要：在新課程理念的實(shí)踐中，游戲教學(xué)對科學(xué)概念和技能形成有著重要的影響。文章結(jié)合小學(xué)生年齡發(fā)展特點(diǎn)，對游戲在提高科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納、總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上，提出了游戲在科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；科學(xué)課堂；教學(xué)...
小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中視頻資源應(yīng)用的優(yōu)化策略 摘要：在道德與法治課堂教學(xué)中，視頻資源以其直觀性、生動(dòng)性和豐富性等特點(diǎn)，為教學(xué)提供了有力的支持。文章旨在探討視頻資源在道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用，分析其對教學(xué)效果的影響，并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。利用音畫交融、聲情并茂的手段以情激學(xué)，寓教于樂...
培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識核心素養(yǎng)，理解“平均數(shù)”統(tǒng)計(jì)意義 一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第87頁“平均數(shù)”例1及相應(yīng)的練習(xí)。二、教材分析本單元是“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容之一，由“平均數(shù)”和“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”兩部分組成。其中，平均數(shù)分成兩個(gè)例題，分別是例1“平均數(shù)的意義和求法”和...
小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析《樹和喜鵲》是一篇童話故事，富有童趣。故事沿著一條主線發(fā)展，樹和喜鵲由孤單變得快樂，課文向我們展現(xiàn)了三個(gè)畫面：一棵樹和一只喜鵲孤單地生活；后來，這里有了許多樹、許多鳥窩；喜鵲們、樹們快樂地生活。故事緊扣本單元主題“伙伴”，讓學(xué)...
培養(yǎng)學(xué)生審美能力體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣 一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第70～71頁“小小設(shè)計(jì)師”相關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)思路充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與交流合作，在這個(gè)過程中逐漸滲透幾種圖形運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征，進(jìn)一步鞏固對平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，在合作交流中培養(yǎng)學(xué)...
淺談小學(xué)信息科技教學(xué)提升學(xué)生城市認(rèn)同感的策略 摘要：城市認(rèn)同感對于城市居民特別是小學(xué)生群體的成長與發(fā)展具有重要意義。文章通過廣州版信息技術(shù)教科書第一冊第二單元“形狀工具”一課為例，利用信息科技的學(xué)科優(yōu)勢，重構(gòu)教材，以城市發(fā)展的熱點(diǎn)話題——城市微改造為主題，通過設(shè)計(jì)真實(shí)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生...
“一校一品”體育特色大課間活動(dòng)實(shí)踐案例 一、設(shè)計(jì)目的（一）堅(jiān)持“健康第一”思想堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的興趣，在體育活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得，從而充分激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的自覺性，形成良好的鍛煉意識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。（...
立足傳統(tǒng)文化實(shí)施語文教學(xué) 摘要：每一個(gè)民族在歷史不斷發(fā)展的過程中都會(huì)形成自己獨(dú)特的文化，這些文化是需要繼承、發(fā)揚(yáng)的。新課標(biāo)要求語文教師要主動(dòng)擔(dān)起傳統(tǒng)文化教育的責(zé)任，在課堂教學(xué)中通過多種方式向?qū)W生普及和介紹我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，既要讓學(xué)生掌握基本語文知識，也要讓學(xué)生領(lǐng)...
傳承粵韻頌善正紅豆新枝沁童心 摘要：粵劇作為嶺南傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含深厚的文化底蘊(yùn)與人文價(jià)值。因此，探索一種有效的粵劇文化傳承推廣方式具有必要性。西關(guān)培正小學(xué)以保護(hù)粵劇文化為己任，以“培育善正粵劇文化傳承者”“堅(jiān)定培正學(xué)子粵劇文化自信”“打造善正粵劇傳統(tǒng)教育特色學(xué)?！薄靶Ｉ?..
小學(xué)閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐探索 摘要：隨著《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)施，對學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和多種閱讀方法的要求日益凸顯。廣州市番禺區(qū)沙灣德賢小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生語言發(fā)展需求，策劃并開展了“書香浸潤心靈，讀書明德助成長”閱讀推廣活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)合學(xué)校“明德...
淺談核心素養(yǎng)下音樂作業(yè)分層設(shè)計(jì)與實(shí)施 一、單元作業(yè)的設(shè)計(jì) （一）課標(biāo)要求分析根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第一學(xué)段（1—2年級）的要求進(jìn)行分析。 1. 唱游·音樂第一，能體驗(yàn)音樂的情緒與情感，了解音樂的基本特征，感知音樂的藝術(shù)形象，對音樂產(chǎn)生興趣。在...
非遺進(jìn)校園培養(yǎng)學(xué)生審美能力 摘要：小學(xué)美術(shù)課程是九年義務(wù)教育中規(guī)定的必修藝術(shù)類課程，是學(xué)校展開素質(zhì)教育以及美育的重要途徑，其主要是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，并提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在具體課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重?cái)U(kuò)展美術(shù)教學(xué)視野，強(qiáng)化對于校內(nèi)外資源的合理性利用，...
珠江口文化溯源之“樂”以傳情粵劇傳承與發(fā)展 摘要：跨學(xué)科融合是當(dāng)前新課程改革的重要探索之一。音樂學(xué)科作為藝術(shù)門類，與其他學(xué)科相融合，可以更好地發(fā)揮音樂的美育作用，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式往往側(cè)重音樂技能和知識的傳授，忽視了音樂與其他學(xué)科之間的聯(lián)系和融合，跨學(xué)科...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視域下教學(xué)評一體化的策略 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能及增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。文章介紹利用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)評一體化模式開展教學(xué)，讓學(xué)生可以在課程中全要素評價(jià)、全過程評...
粵語童謠與醒獅文化相融合教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：粵語童謠作為廣府音樂文化的組成之一，在文化融合的廣東地區(qū)，傳承受到?jīng)_擊。為促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，在小學(xué)教育中，應(yīng)當(dāng)注重交叉融合，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。文章以粵語童謠《賣懶》教學(xué)為例，融入醒獅操，推動(dòng)嶺南文化走進(jìn)課堂。關(guān)...

班級管理中的“方”“圓”相繼 摘要：班主任在班級里承擔(dān)著十分重要的角色，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，必須組織好、協(xié)調(diào)好班集體的各項(xiàng)任務(wù)，正確認(rèn)識師生關(guān)系中的平等性與民主性。這就要求班主任要具有較高的管理水平，還要掌握管理的藝術(shù)。班主任在管理班級中需要隨方就圓，方圓結(jié)合。 ...
對情緒失控的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的策略探究案例 摘要：面對情緒失控的學(xué)生時(shí)，班主任需要去情緒化，以更多的耐心去接納和理解學(xué)生的情緒，陪伴他、安撫他，并采取行之有效的情緒調(diào)試方法，陪伴他們走出失控的情緒沼澤。關(guān)鍵詞：情緒失控；心理疏導(dǎo)；策略探究一、案例描述小德，是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一名...
如何培養(yǎng)小學(xué)生積極心理品質(zhì) 摘要：積極心理學(xué)是近年來吸引大眾焦點(diǎn)的一門分支學(xué)科，它著力于研究人類積極的品質(zhì)和因素，并根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展特點(diǎn)和年齡特征劃分出不同時(shí)期需重點(diǎn)關(guān)注并需培養(yǎng)的心理品質(zhì)。小學(xué)生正處在身心發(fā)展階段的關(guān)鍵期，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，在積極...
論溺愛型家庭教養(yǎng)方式對兒童性格的影響 摘要：面對社會(huì)的復(fù)雜性和多變性，身心強(qiáng)大的人才能更好地在社會(huì)里生存立足。眾所周知，性格是在先天遺傳的基礎(chǔ)上，由后天環(huán)境和教育塑造而成的，直接影響做人做事的方式，以及人生的命運(yùn)。由此可見，正確的家庭教養(yǎng)方式對于每個(gè)家庭都起到重要的作用。關(guān)...
“雙減”背景下農(nóng)村學(xué)校家庭教育課程建設(shè)與實(shí)施的行動(dòng)研究 摘要：《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施后，在“雙減”與農(nóng)村“快速城市化”雙重背景下，學(xué)校要發(fā)揮好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的作用。家庭教育課程建設(shè)與實(shí)施是指導(dǎo)服務(wù)的重要內(nèi)容和途徑，文章著重從培育意識和溝通方法兩方面對家庭教育課程建設(shè)進(jìn)行論述...
談?wù)勗谛W(xué)勞動(dòng)教育中融入生態(tài)教育的措施 摘要：在小學(xué)勞動(dòng)教育融入生態(tài)教育，核心為“融”，觀念相融、實(shí)踐相融，更體現(xiàn)在“育”，以育人為目標(biāo)。勞動(dòng)教育不能簡單理解為勞動(dòng)實(shí)踐，生態(tài)教育也不再是單純的思想教育，兩者之間有了新的目標(biāo)，以育人為導(dǎo)向的實(shí)踐活動(dòng)。在小學(xué)的勞動(dòng)教育中，融入生態(tài)教...
談德育在勞動(dòng)課程的滲透策略 摘要：勞動(dòng)課作為小學(xué)基礎(chǔ)性課程之一，對學(xué)生德育培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。德育是滲透黨的教育方針的有力抓手，而勞動(dòng)教育是落實(shí)立德樹人的重要措施；勞動(dòng)教育是德育工作的重要載體，是傳承民族精神的重要橋梁；勞動(dòng)教育是新課程改革的重要舉措，是德育現(xiàn)代...
基于“心智文化”理念的小學(xué)勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)整合與創(chuàng)新探索 摘要：《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)“全面、系統(tǒng)的勞動(dòng)教育，注重實(shí)踐與體驗(yàn)，旨在培養(yǎng)中小學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念、熱愛勞動(dòng)的情感，并提升實(shí)際生活中的勞動(dòng)技能與素養(yǎng)”。學(xué)校秉承“心智文化”理念，將勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密融合，構(gòu)建起培...

中職學(xué)生“四維一體”講好中國故事的實(shí)踐 摘要：文章在黨的二十大精神指導(dǎo)下，探討了中職學(xué)生講好中國故事的重要性和實(shí)踐策略。通過對中職學(xué)生講好中國故事的現(xiàn)狀分析，并結(jié)合具體案例，進(jìn)行“四維一體”的實(shí)踐，推動(dòng)中職學(xué)生更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；...