談“深度教學(xué)”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

——以“分?jǐn)?shù)乘法”為例

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摘 要：在實(shí)施“核心素養(yǎng)”的過程中，改變課堂教學(xué)模式是其中一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這既可以使教師的教育思想更加聚焦，又可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最佳，提高他們的綜合素質(zhì)。文章以人教版數(shù)學(xué)六年級上“分?jǐn)?shù)乘法”一單元為例，淺談“深度教學(xué)”背景下課堂教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：深度教學(xué)；分?jǐn)?shù)乘法；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

深度教育是指在特定的活動環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生跨越表層的認(rèn)知，深入其內(nèi)部的邏輯性和語義層面，發(fā)掘其蘊(yùn)藏的豐富的價(jià)值，使其充分發(fā)揮其自身的發(fā)展作用。（剩余2076字）