“雙減”政策下小學數(shù)學大單元作業(yè)設計策略探究

摘 要：“雙減”政策出臺后，學生的書面作業(yè)要求做到控量減負，這無疑是學校教師面臨的一個難題。因此，通過作業(yè)來激發(fā)學生的學習興趣、收獲學習的成就感，進而實現(xiàn)減負增效就顯得尤為重要了。數(shù)學教師務必改變教學方式，優(yōu)化小學數(shù)學單元作業(yè)設計，幫助學生掌握數(shù)學知識和學習方法，從本質上提升學生的學習效果。文章探討了數(shù)學大單元作業(yè)設計的策略，提出扎實課堂、貼近生活、分層設計、合作探究、學科融合等方法，以實現(xiàn)既減“量”又提“質”的效果，進而引導學生向身心健康、積極向上的學習道路前進。（剩余2868字）