求知導(dǎo)刊

2023年06期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)... 展開

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職業(yè)體驗(yàn)中心建設(shè)意義及存在問題與提升策略 摘要：當(dāng)前，各級(jí)各類體驗(yàn)中心建設(shè)工作已初見成效，但仍存在體驗(yàn)活動(dòng)缺乏常態(tài)化的組織安排、體驗(yàn)課程缺乏系統(tǒng)化的內(nèi)容建設(shè)、體驗(yàn)活動(dòng)缺乏有效的質(zhì)量保障、體驗(yàn)文化缺乏整體化的精心考量、體驗(yàn)人員缺乏最大化的合理配置、體驗(yàn)經(jīng)費(fèi)缺乏最優(yōu)化的投入使用等問題...
大語文大視野 摘要：在新時(shí)代背景下重新研讀呂叔湘教育思想，為努力落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)和探尋以人為本的教育途徑，提供了實(shí)踐指導(dǎo)?！按笳Z文”教育思想以課堂教學(xué)為軸心，同時(shí)向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域延伸，全方位地將學(xué)校教育與家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)...
“雙減”政策落地有聲作業(yè)質(zhì)態(tài)精益求精 摘要：“雙減”政策的實(shí)施對學(xué)校的作業(yè)管理提出了更高的要求，而作業(yè)減量提質(zhì)是“雙減”政策的重點(diǎn)之一，也是加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的重要環(huán)節(jié)。學(xué)?？蓮膶?dǎo)、創(chuàng)、研、評、合幾個(gè)角度出發(fā)，以作業(yè)管理與設(shè)計(jì)為突破口，以努力提高教師素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)滾動(dòng)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)研究 摘要：為落實(shí)“雙減”政策中減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，改善作業(yè)功能異化、作業(yè)分層層次固化等現(xiàn)狀，文章以全面發(fā)展原則為基本導(dǎo)向，以最近發(fā)展區(qū)為實(shí)施基礎(chǔ)，將因材施教原則貫穿教學(xué)全過程，嘗試設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)滾動(dòng)分層作業(yè)的實(shí)施方案。同時(shí)提出在課后服務(wù)...

在高中化學(xué)新課標(biāo)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 摘要：隨著教育教學(xué)方法的不斷改革與創(chuàng)新，各學(xué)科的教學(xué)觀念出現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。高中化學(xué)新課標(biāo)明確指出，高中化學(xué)課程需要在初中化學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，幫助學(xué)生及時(shí)掌握未來發(fā)展所需要的知識(shí)、...
微課資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在高中階段的思想政治教學(xué)工作中，微課資源的合理利用不僅可以培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)可以通過生動(dòng)靈活的信息資源促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。將微課融入高中思想政治教育體系中，教師要充分結(jié)合基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)、現(xiàn)代教育理念以及核...
單元主題式學(xué)習(xí)培養(yǎng)思維能力的策略研究 摘要：單元主題式學(xué)習(xí)是整合教學(xué)資源、深化學(xué)生思維能力的重要途徑。在單元主題式學(xué)習(xí)的大背景下，文章以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例，從鏈接現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)、重組單元教學(xué)素材、巧引數(shù)形結(jié)合思想、開展實(shí)踐操作活動(dòng)等方面，分析和總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略，目...
教學(xué)評一體化視野下小學(xué)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂的建設(shè)分析 摘要：相較于傳統(tǒng)課堂，品質(zhì)課堂更注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的習(xí)得以及思維品質(zhì)的形成。教學(xué)評一體化視野下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科品質(zhì)課堂的建設(shè)，既需要教師結(jié)合實(shí)際學(xué)情以及教學(xué)大綱開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，又需要教師注重學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)過程，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)...
數(shù)字化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 摘要：探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)有益于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，有利于發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)體系能得到進(jìn)一步完善。數(shù)字化技術(shù)可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為其提供間接經(jīng)驗(yàn)，通過知識(shí)可視化提升...
基于情感態(tài)度與價(jià)值觀的小學(xué)語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透的研究 摘要：情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透有著緊密的邏輯關(guān)聯(lián)。植根于情感態(tài)度與價(jià)值觀的總體視角，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)，能夠重塑價(jià)值機(jī)理，提升整體效能。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)融合，有其自身的價(jià)值生成和建構(gòu)路徑。本文以...
字理辨析法在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：字理辨析法是提升小學(xué)生識(shí)字效率的重要方法，是釋放小學(xué)識(shí)字教學(xué)效能的重要路徑。字理辨析法在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的深度應(yīng)用，有其自身的價(jià)值生成和建構(gòu)路徑。本文聚焦此方面并進(jìn)行深度分析，以期助力字理辨析法在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：字...
合理賞識(shí)教育在低年級(jí)語文課堂說話寫話中的運(yùn)用 摘要：提升學(xué)生的說話寫話能力，是小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)起始的重要階段，在此階段培養(yǎng)他們良好的說話寫話能力十分重要。文章試著從為低年級(jí)小學(xué)生營造民主且平等的語文課堂教學(xué)氛圍出發(fā)，探討如何運(yùn)用賞識(shí)教育...
探究“雙減”政策下的地理教學(xué)優(yōu)化策略 摘要：“雙減”政策的落實(shí)，關(guān)鍵在于提升教學(xué)的有效性。文章結(jié)合地理教學(xué)實(shí)踐，探索在“雙減”政策下如何從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方式、開展實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)日常做起，進(jìn)而提升教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；地理教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；綜合實(shí)踐作者簡介...
教學(xué)診斷視域下高中歷史教學(xué)的實(shí)踐探究 摘要：隨著課程改革的不斷深入推進(jìn)，在高中歷史教學(xué)中，我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生成長，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并為解決教學(xué)問題尋找積極有效的對策，彰顯歷史教育立德樹人的總目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高中歷史；課堂教學(xué)；診斷問題...
情境教學(xué)法在初中語文口語交際教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：情境教學(xué)法是教師通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、富有感情色彩的情境，激起學(xué)生的情感共鳴，深化學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)的教學(xué)方法。在新課改的背景下，情境教學(xué)法在諸多學(xué)科中得到推廣和應(yīng)用，并且取得了顯著成效。但在當(dāng)前一線教學(xué)中，初中語文教師在...
淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘要：在新時(shí)代背景下，核心素養(yǎng)教育對小學(xué)語文閱讀課程提出了更高的教學(xué)要求，語文教師除了要培養(yǎng)小學(xué)生基本的閱讀能力，還要幫助他們提高語文審美能力、情感感悟能力和文學(xué)道德修養(yǎng)。為此，教師需要改變閱讀教學(xué)的方法，可以利用多媒體設(shè)備開展情境式閱讀...
基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體復(fù)習(xí)方法研究 摘要：小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的奠基時(shí)期。在教育新形勢下，教師不僅要對英語課內(nèi)教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，還要認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性，以單元為整體進(jìn)行復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)，基于對單元主題意義的探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、實(shí)踐訓(xùn)練的積極性，幫助他們提升英語綜合能力。文...
紅色鄉(xiāng)土資源融入小學(xué)語文課堂的有效實(shí)踐 摘要：紅色文化是極具中國特色的先進(jìn)文化，繼承與弘揚(yáng)紅色文化有著十分重要的價(jià)值。在小學(xué)語文課堂中，教師需要注重紅色鄉(xiāng)土資源與教學(xué)的融合，使小學(xué)生從紅色文化中汲取精神養(yǎng)分。文章主要分析了在小學(xué)語文課堂中融入紅色鄉(xiāng)土資源的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語...
讓愛點(diǎn)燃希望之火 摘要：在素質(zhì)教育背景下，教學(xué)應(yīng)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生均衡發(fā)展。隨班就讀是一種新型的教育方式，旨在為特殊學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)契機(jī)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富他們的文化儲(chǔ)備，提升他們的文化素養(yǎng)。融合教育下，小學(xué)語文教師應(yīng)關(guān)注特殊學(xué)生與語文課堂...
培養(yǎng)學(xué)生珠心算能力，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的珠心算能力極為重要，這有助于小學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維，感受數(shù)學(xué)文化。文章重點(diǎn)分析了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生珠心算能力的策略，以期為廣大數(shù)學(xué)教師提供一定參考和借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；珠心算；數(shù)學(xué)課堂；課堂教學(xué) ...
以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 摘要：同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在個(gè)性、心理品質(zhì)等方面會(huì)不可避免地存在差異。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分關(guān)注學(xué)生之間的差異，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。當(dāng)前，基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)方法多樣，也取得了良好的成效。文章主要...
大單元視域下的小學(xué)高年段革命傳統(tǒng)題材課文教學(xué) 摘要：革命傳統(tǒng)題材課文是革命文化進(jìn)校園的重要載體。該類作品的教學(xué)具有深刻的教育意義，往往備受大家關(guān)注?；谡Z文大單元教學(xué)的革命傳統(tǒng)題材課文教學(xué)具有重要的作用，因此在大單元視域下，教師一要還原單元?dú)v史人文情境，引導(dǎo)學(xué)生開展沉浸式學(xué)習(xí)；二要鏈...
人工智能在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用 摘要：在社會(huì)信息化快速發(fā)展的背景下，人工智能與教育有效深度結(jié)合，能為人類的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，人工智能主要從傳統(tǒng)教育方式難以發(fā)力之處入手，幫助廣大教育工作者取得更大的突破。本文以華東師范大學(xué)小花獅智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)為例...
讓文化沁人心脾使課堂饒有趣味 摘要：教育是傳承人類優(yōu)秀文化的重要渠道，是集合世界文明的主要紐帶。就學(xué)科育人理念而言，數(shù)學(xué)作為貫徹德智體美勞全面發(fā)展教育方針和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心課程，它承載著思想文化，是人類文明的重要組成部分。就功能作用而言，它在培養(yǎng)人的理性思維...
“雙減”背景下小學(xué)語文課堂提質(zhì)的實(shí)施策略探討 摘要：在義務(wù)教育階段的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，部分教師依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，課堂效率不高，不利于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?！半p減”政策的落地，為小學(xué)語文教師了解教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)提供了契機(jī)，為語文課堂提質(zhì)的實(shí)施開辟了新道路。同時(shí)，“雙減”政策使學(xué)生...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的策略 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生容易受到思維定式的影響，思維變得較為單一、僵化。教師應(yīng)營造民主的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)具體的情境，關(guān)聯(lián)前后知識(shí)，采取“一題多變”“一題多解”等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。文章從學(xué)生發(fā)散性思維培養(yǎng)中存在的問題及原因、...
小學(xué)班級(jí)自主管理共同體構(gòu)建策略 摘要：近年來，班級(jí)共同體的建設(shè)得到了各中小學(xué)校的關(guān)注，其提出要將班級(jí)成員、教師通過多種形式組建成一個(gè)整體，為學(xué)生營造公平和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立平等互助的學(xué)習(xí)關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生整體進(jìn)步。教師必須在小學(xué)班級(jí)管理中重視對以人為本理念的落實(shí)，以身作...

品讀形象，發(fā)展言語思維 摘要：發(fā)展言語思維是語文課程教學(xué)的核心價(jià)值，有利于學(xué)生對語文課程的本質(zhì)屬性形成認(rèn)知。言語是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程，思維是人腦對客觀事物的一般特性和規(guī)律性的一種概括的、間接的反應(yīng)過程。文章通過品讀孔乙己形象，分析造成孔乙己悲劇...
情智共生：小學(xué)語文生態(tài)課堂教學(xué)的應(yīng)然追求 摘要：在“學(xué)科育人”的價(jià)值取向下，語文教學(xué)要注重在一定的教學(xué)情境中豐富學(xué)生的情感價(jià)值，以情動(dòng)人，啟迪智慧，情感和智慧相互融合、彼此依存，讓外在的“教”策動(dòng)內(nèi)在的“學(xué)”。在自然、民主、有趣、愉悅、高質(zhì)的生態(tài)課堂中，能夠有效發(fā)展學(xué)生的情感潛能...
著意小練筆撬動(dòng)大語文 摘要：時(shí)代的不斷發(fā)展，對以課堂為主陣地的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，為適應(yīng)時(shí)代要求培養(yǎng)新型人才，新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)運(yùn)而生，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)的深度和廣度。小練筆作為語文教學(xué)的必要輔助，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，化難為易...
小學(xué)英語單元整體教學(xué)的“三性”傾向及解決對策 摘要：從現(xiàn)階段來看，單元整體教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更好地整體理解該單元的重點(diǎn)內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有一定的促進(jìn)作用。文章分析了小學(xué)英語單元整體教學(xué)存在的問題，即教學(xué)內(nèi)容與已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系較少，缺乏細(xì)化分解的過程，各板塊的聯(lián)系性不夠強(qiáng)。針...

談初中物理教學(xué)中學(xué)科內(nèi)容和德育的融合 摘要：中小學(xué)教學(xué)要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，那么，如何在學(xué)科教學(xué)中滲透德育？方法有很多。文章以如何在初中物理教學(xué)中滲透德育為主題，探討了在物理課堂教學(xué)中的多種嘗試，以探索德育和初中物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的方法。關(guān)鍵詞：初中物理；德育；融合 ...
從“智力崇拜”走向“智慧崇拜” 摘要：文章剖析了德育工作中的唯成就論現(xiàn)象，指出這往往是“智力崇拜”的結(jié)果，其本質(zhì)是以結(jié)果來衡量一個(gè)人、一件事的最終價(jià)值，而這是有害的。教育工作者要樹立正確的價(jià)值信念，即尚善、求真、臻美，德育工作要在“智慧崇拜”中展開。關(guān)鍵詞：智慧；理智...
語文核心素養(yǎng)下初中單元整體教學(xué)路徑探討 摘要：在傳統(tǒng)初中語文課堂中，教師一般著重對單篇課文進(jìn)行比較深刻的介紹，在講完一課后再學(xué)一課，這樣的課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果都不太理想，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，與當(dāng)今主要推行的素質(zhì)教育相悖。語文是一個(gè)在生活中至關(guān)重要的學(xué)科，在學(xué)校教育中更是...
構(gòu)建班級(jí)學(xué)習(xí)共同體提升小學(xué)生進(jìn)取品格的實(shí)踐研究 摘要：在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取心，使學(xué)生形成良好進(jìn)取品格非常重要。小學(xué)生進(jìn)取心培養(yǎng)主要從希望、自信、勇氣三方面進(jìn)行。文章探討通過構(gòu)建班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，以共同愿景提升希望品質(zhì)，以協(xié)同學(xué)習(xí)提升自信，以追求個(gè)人卓越性激發(fā)勇氣，最終提升小學(xué)生進(jìn)取品...
多學(xué)科融創(chuàng)方法提升小學(xué)生愛國主義教育質(zhì)量的實(shí)踐研究 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，要想從小學(xué)做好全員育人，推進(jìn)課程思政建設(shè)，就要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，把立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)到位。喚醒小學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)其家國情懷，需要教師發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，用學(xué)生喜...
心要讓你聽見愛要讓你看見 摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，城市接納了大量來自農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力。其中，部分兒童因受家庭經(jīng)濟(jì)狀況和各種社會(huì)因素的限制，無法隨父母遷移入城就學(xué)，成為農(nóng)村社會(huì)中一個(gè)需要特別關(guān)注的群體——留守兒童。這些孩子在成長的過程中缺失了父母最美好的慰藉，...

基于兒童立場的大班體能大循環(huán)路徑優(yōu)化研究 摘要：在組織幼兒園大班幼兒進(jìn)行體能大循環(huán)的過程中，如何科學(xué)合理地安排體能大循環(huán)路線，直接影響到幼兒的健康發(fā)展和體能大循環(huán)活動(dòng)的成效。文章基于兒童立場，關(guān)注個(gè)體差異，圍繞場地區(qū)域規(guī)劃、循環(huán)路線優(yōu)化和教師園本共研三個(gè)方面，探討了關(guān)于優(yōu)化幼兒園...
教學(xué)工坊一體化背景下“玩轉(zhuǎn)STEM”課程的發(fā)展策略 摘要：只有科學(xué)規(guī)范的幼兒教育，才能產(chǎn)生良好的效果，而STEM課程的開展在很大程度上改變了幼兒教育的現(xiàn)狀，幼兒園要強(qiáng)化STEM課程的設(shè)計(jì)，改變STEM課程的教學(xué)方式，使之變得更加游戲化，增強(qiáng)STEM工坊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使之以主題化、系列化的形式...
幼兒園游戲資源的整合與利用 摘要：游戲是幼兒的天性，也是幼兒園開展活動(dòng)的基本方式。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提到，要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。教師立足幼兒園游戲活動(dòng)，必須注意游戲資源的開發(fā)、整合和利用。文章對此展開研究，并結(jié)合實(shí)...
傳統(tǒng)文化在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多藝術(shù)瑰寶，具有極高的學(xué)習(xí)價(jià)值。對此，幼兒教師應(yīng)積極調(diào)整活動(dòng)模式，將傳統(tǒng)文化融入幼兒教育過程中，營造良好的文化傳承氛圍。文章對傳統(tǒng)文化與幼兒園活動(dòng)的融合發(fā)展策略進(jìn)行分析，以期豐富幼兒教育的文化底蘊(yùn)，提高幼兒的綜...

以互動(dòng)式交流提升音樂學(xué)力 摘要：音樂課程是素質(zhì)教育課程體系的關(guān)鍵部分，是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)魅力的學(xué)科，音樂教學(xué)有助于提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和音樂審美能力。但是在現(xiàn)階段的音樂教學(xué)中，部分教師并未關(guān)注互動(dòng)式交流，也不了解學(xué)生的情況，難以貼合學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生缺乏充足的...
體育課堂教學(xué)對小學(xué)生近視防控的初步研究 摘要：體育課堂教學(xué)不僅能讓小學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)，也能科學(xué)合理地預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)近視等問題。尤其在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師重視對球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的視力訓(xùn)練條件，有利于落實(shí)小學(xué)生近視防控的體育教育方針。因此，明確體...
美育視野下“三生課堂”在音樂教學(xué)中的育人價(jià)值 摘要：“三生課堂”是融“生活、生成、生命”為一體的課堂，旨在讓課堂“回歸學(xué)生本真生活，促進(jìn)學(xué)生有效生成，激揚(yáng)學(xué)生鮮活生命”。“三生課堂”教學(xué)改革的目標(biāo)是“落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，提高課堂效益”。重視學(xué)生的生命發(fā)展，就要讓學(xué)生這個(gè)生命體能夠在實(shí)踐探索...

基于激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)學(xué)校管理中的實(shí)踐分析 摘要：小學(xué)教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，如何充分調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的工作積極性是小學(xué)管理者的工作任務(wù)之一。當(dāng)前我國小學(xué)激勵(lì)機(jī)制存在目標(biāo)缺失、差異激勵(lì)不健全以及情感激勵(lì)淡薄的現(xiàn)象，不僅無法發(fā)揮小學(xué)教師群體的主觀能動(dòng)性，還會(huì)對他們的心理造成嚴(yán)重...

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