基于激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)學(xué)校管理中的實(shí)踐分析
摘 要:小學(xué)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分,如何充分調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的工作積極性是小學(xué)管理者的工作任務(wù)之一。當(dāng)前我國(guó)小學(xué)激勵(lì)機(jī)制存在目標(biāo)缺失、差異激勵(lì)不健全以及情感激勵(lì)淡薄的現(xiàn)象,不僅無(wú)法發(fā)揮小學(xué)教師群體的主觀能動(dòng)性,還會(huì)對(duì)他們的心理造成嚴(yán)重影響,因此文章重點(diǎn)分析如何在新時(shí)代下科學(xué)合理地優(yōu)化小學(xué)學(xué)校管理中的激勵(lì)機(jī)制。(剩余5279字)
試讀結(jié)束
目錄
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