語文核心素養(yǎng)下初中單元整體教學(xué)路徑探討

摘 要：在傳統(tǒng)初中語文課堂中，教師一般著重對(duì)單篇課文進(jìn)行比較深刻的介紹，在講完一課后再學(xué)一課，這樣的課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果都不太理想，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，與當(dāng)今主要推行的素質(zhì)教育相悖。語文是一個(gè)在生活中至關(guān)重要的學(xué)科，在學(xué)校教育中更是占據(jù)了非常關(guān)鍵的地位。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以在初中語文教學(xué)中，教師必須強(qiáng)化對(duì)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以提高他們的綜合能力。（剩余4063字）