
目錄
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面向聯(lián)合作戰(zhàn)保障的本科生培養(yǎng)方案的思考與設(shè)計(jì)
[摘 要]新軍改背景下,培養(yǎng)面向聯(lián)合作戰(zhàn)保障任務(wù)的新型創(chuàng)新軍事人才已成為軍隊(duì)院校的重要使命及任務(wù),如何將院校學(xué)科建設(shè)與聯(lián)合作戰(zhàn)保障人才培養(yǎng)相結(jié)合、共發(fā)展是一個亟待探討和解決的問題。文章以管理科學(xué)與工程專業(yè)為例,制訂了本科學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)與能力...
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在線教學(xué)下的大學(xué)生內(nèi)在動機(jī)和參與度探析
[摘 要]在線教學(xué)為新冠肺炎疫情之下實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”做出了巨大貢獻(xiàn)。在在線教學(xué)環(huán)境下,了解哪些因素可以促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)有助于將其從權(quán)宜之計(jì)變成融合式教學(xué)。文章在自我決定理論的基礎(chǔ)上,通過對上海高校本科生進(jìn)行問卷調(diào)查采集研究數(shù)...
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管辦評分離視角下湖北省民辦高校外部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究
[摘 要]管辦評分離改革有助于厘清民辦高校外部治理多元主體間的關(guān)系,為社會參與高校治理提供空間,是優(yōu)化民辦高校外部治理結(jié)構(gòu)的重要舉措。文章在分析湖北省民辦高校外部治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指出其存在管辦評各主體職能尚未充分發(fā)揮、主體間高效協(xié)商機(jī)...
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“以學(xué)生為中心”的教學(xué)改革探索與實(shí)踐
[摘 要]人機(jī)工程學(xué)是工業(yè)設(shè)計(jì)的重要專業(yè)課程,其理論體系貫穿于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整個過程。文章以人機(jī)工程學(xué)課程為突破口,闡述了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)改革思路,在教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)模式、教學(xué)活動組織方面進(jìn)行了初步的探索。教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化“以人為本”的設(shè)...
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一流本科課程建設(shè)背景下混合式教學(xué)在金融工程課程教學(xué)中的應(yīng)用
[摘 要]自一流本科課程建設(shè)“雙萬計(jì)劃”提出以來,深化教育教學(xué)改革、適應(yīng)一流本科課程建設(shè)要求,成為當(dāng)前高校本科教學(xué)工作的一個重點(diǎn)。文章以金融工程課程為例,結(jié)合一流本科課程建設(shè)要求,分析了傳統(tǒng)教學(xué)遇到的挑戰(zhàn),以及混合式教學(xué)在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)時所具...
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教育信息化視角下的高校工商管理類課程混合式教學(xué)模式改革探討
[摘 要]教育信息化2.0時代注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教學(xué)的交互性,從內(nèi)涵發(fā)展上要求教學(xué)模式進(jìn)行變革和創(chuàng)新。文章結(jié)合管理類課程特點(diǎn),分析了教育信息化背景下工商管理類課程混合式教學(xué)模式改革的重要意義;針對當(dāng)前管理類課程混合式教學(xué)模式改革存在的一...
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基于ADDIE模型的混合式“金課”教學(xué)設(shè)計(jì)方法研究
[摘 要]文章針對混合式“金課”教學(xué)模式設(shè)計(jì)中缺少理論支撐的問題,圍繞“金課”的“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn),基于ADDIE教學(xué)設(shè)計(jì)模型,將建構(gòu)主義理論、支架式教學(xué)、布魯姆教育目標(biāo)分類、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、混合式教學(xué)等理論與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合,構(gòu)建混合式“金課...
教育研究
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機(jī)械制圖及CAD課程思政探索與實(shí)踐
[摘 要]在新工科背景下,為滿足素質(zhì)教育需求,在高校機(jī)械制圖及CAD 課程教學(xué)的過程中,教師應(yīng)該積極開展課程思政教學(xué)工作,在課程教學(xué)過程中進(jìn)行思想教育以及能力培養(yǎng)的滲透,這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)教書育人。文章針對機(jī)械制圖及CAD作為高?;A(chǔ)課程的...
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線上線下混合式教學(xué)模式融入課程思政的探索與實(shí)踐
[摘 要]課程思政效果與課程教學(xué)模式高度相關(guān)。作為互聯(lián)網(wǎng)時代典型的教學(xué)創(chuàng)新,線上線下混合式教學(xué)模式拓展了課程思政融入專業(yè)知識的物理時空界限。省級精品課程客戶關(guān)系管理立足專業(yè)核心知識點(diǎn),提煉出客戶關(guān)系管理與科技強(qiáng)國、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、職業(yè)倫理及家...
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基于環(huán)境類課程思政教學(xué)的生態(tài)文明觀解讀與教學(xué)建構(gòu)
[摘 要]生態(tài)文明是人與自然關(guān)系發(fā)展演變過程中所呈現(xiàn)的一種文明形態(tài),集中反映了人與自然和諧共生的思想。環(huán)境類課程具有思政進(jìn)專業(yè)課堂的先天優(yōu)勢,是大學(xué)生環(huán)境教育的極佳范本。文章從環(huán)境類課程思政教學(xué)的角度,圍繞人與自然環(huán)境關(guān)系的演變及相關(guān)環(huán)境問...
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“課程思政”理念下電工電子技術(shù)五位一體教學(xué)模式改革研究
[摘 要]“課程思政”是當(dāng)前高校思想政治教育工作的新理念和新模式。長春師范大學(xué)為推進(jìn)“課程思政”教學(xué)改革試點(diǎn)工作,要求充分挖掘各類課程的育人功能,實(shí)現(xiàn)各類課程與思想政治理論課同向同行。文章以電工電子技術(shù)課程為例,分析課程開展“課程思政”教學(xué)...
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高校測量學(xué)課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐
[摘 要]為了充分發(fā)揮高校理工科課程的育人作用,文章結(jié)合測量學(xué)課程的內(nèi)容與特點(diǎn),從學(xué)科發(fā)展歷史、典型人物、典型工程與日常應(yīng)用實(shí)例、專業(yè)知識點(diǎn)四個方面深度挖掘?qū)I(yè)知識體系的思政元素,并給出八個課程思政案例,定位思政元素在理論教學(xué)單元的融入點(diǎn)及...
課程思政
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藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)形成性評價體系的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
[摘 要]課程質(zhì)量是高校生存和發(fā)展的生命線,課程建設(shè)是強(qiáng)院興校的重要舉措,是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的途徑和手段。形成性評價在課程建設(shè)和質(zhì)量提升中發(fā)揮著重要作用,通過對藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行形成性評價體系的設(shè)計(jì)和應(yīng)用以及課程反思,旨在發(fā)現(xiàn)課程的多...
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面向“六創(chuàng)融合”的工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程教學(xué)研究
[摘 要]“六創(chuàng)融合”育人機(jī)制是大連海事大學(xué)在探索具有海事特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中取得的重要成果,通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),經(jīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃,由各學(xué)院具體實(shí)施。課題組針對工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程的特點(diǎn),以提高實(shí)驗(yàn)教師的工程...
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居住建筑設(shè)計(jì)原理教學(xué)改革探索
[摘 要]隨著我國城市住宅建設(shè)由“棚改”進(jìn)入“舊改”時代,各類住宅新技術(shù)層出不窮,原有居住建筑設(shè)計(jì)原理的教學(xué)內(nèi)容與未來住宅設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢不夠匹配。居住建筑設(shè)計(jì)原理通過實(shí)例調(diào)查、居住保障技術(shù)、戶型結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)創(chuàng)造和成果評估修改的課程改革路徑...
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新工業(yè)革命視域下的環(huán)境與能源材料課程建設(shè)
[摘 要]全球新工業(yè)革命浪潮的興起和不斷演進(jìn)給工程教育帶來新的挑戰(zhàn),也使環(huán)境與能源材料成為一門快速發(fā)展的交叉、前沿性學(xué)科。在該課程的教學(xué)過程中,課題組針對學(xué)科特點(diǎn)及時代要求進(jìn)行了包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法在內(nèi)的探索與實(shí)踐,重點(diǎn)針對新工業(yè)革命對材...
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基于CDIO工程教育模式的軟件工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐
[摘 要]文章從軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),簡述課程設(shè)計(jì)的概念、CDIO工程教育模式,探索基于CDIO的軟件工程專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式,詳細(xì)介紹課程設(shè)計(jì)的組織與實(shí)施,最后總結(jié)近幾年課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為軟件工程課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐...
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新工科背景下地方院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革
[摘 要]按照新工科專業(yè)建設(shè)要求,以培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力為目標(biāo),長江師范學(xué)院對環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐體系目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了一系列改革,通過對專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐能力、工科設(shè)計(jì)能力及科研和創(chuàng)新能力三個培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化,可以有效鞏固學(xué)生的專業(yè)...
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融合線上教學(xué)和線下實(shí)操的電氣專業(yè)課程研究
[摘 要]隨著教育部大力支持和推動教育教學(xué)改革,線上線下教學(xué)模式融合不斷深入。文章結(jié)合電氣工程專業(yè)工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求,利用“學(xué)堂在線”云平臺,實(shí)現(xiàn)電氣專業(yè)課程線上教學(xué)與線下導(dǎo)、督、助學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方案,并依托學(xué)院電力系統(tǒng)動態(tài)—數(shù)字聯(lián)合仿...
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BBL聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在呼吸內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用
[摘 要]文章隨機(jī)選擇2018 年9 月—2019 年1 月在南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生40 名,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組(A組)和對照組(B組),每組20人,A組采用BBL教學(xué)法聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法,B組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。觀察...
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基于無圖板化的工程圖學(xué)課程改革與實(shí)踐
[摘 要]為適應(yīng)時代發(fā)展的要求,建立基于無圖板化的工程圖學(xué)教學(xué)模式,課題組通過改革教學(xué)體系,將計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)和二維繪圖與傳統(tǒng)的工程制圖有機(jī)融合,實(shí)現(xiàn)“無圖板化”。實(shí)踐證明,新的教學(xué)模式能大大提高學(xué)生的動手能力和工程實(shí)際的綜合運(yùn)用能力。 [關(guān)...
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測繪工程專業(yè)教學(xué)改革論析
[摘 要]在教育國際化背景下,各高校積極推動教育改革,致力于培養(yǎng)國際化人才。文章主要以工程教育專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向,遵循國際工程教育專業(yè)認(rèn)證的特色和教學(xué)大綱的要求,從國內(nèi)外課堂教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)與科研素養(yǎng)提高方面提出了新的教學(xué)改革思路,探...
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“六位一體”工程地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)模式研究
[摘 要]工程地質(zhì)是土木工程本科專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。加強(qiáng)工程地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)是工程地質(zhì)學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的有效手段,有助于加深學(xué)生理解普通地質(zhì)、工程地質(zhì)的理論知識,提高學(xué)生的巖土工程素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。文章以信陽學(xué)院土木工程專業(yè)普...
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虛擬仿真實(shí)驗(yàn)“金課”建設(shè)的探索與實(shí)踐
[摘 要]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)“金課”具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的特征,通過虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行Ц纳苽鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂落后低效的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的“智能+教育”。實(shí)踐證明,虛擬實(shí)驗(yàn)有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)、沉浸式探究學(xué)習(xí);有助于加強(qiáng)師生實(shí)時互...
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案例化教學(xué)在新能源汽車新工科課程中的實(shí)踐分析
[摘 要]新能源汽車具有節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢,作為國家未來汽車發(fā)展的重中之重,新能源汽車非常適合作為車輛工程專業(yè)的新工科進(jìn)行建設(shè)。新工科案例化教學(xué)對我國新舊動能轉(zhuǎn)化具有重要意義。文章以驅(qū)動電機(jī)原理及其控制課程為載體,提出并開展基于案例化教學(xué)的教學(xué)...
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工程教育認(rèn)證背景下校企合作課程的開發(fā)與實(shí)施
[摘 要]工程教育認(rèn)證的核心之一是解決復(fù)雜工程問題,其中工程實(shí)踐能力在解決復(fù)雜工程問題時起到了重要作用。因此,工程實(shí)踐能力提升成為應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重點(diǎn),而校企合作課程的開展成為有效實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐教學(xué)的手段之一。文章結(jié)合上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的實(shí)...
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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在建筑抗震設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用探討
[摘 要]虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)作為一種全新的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)形式,可以加強(qiáng)虛擬實(shí)驗(yàn)的沉浸性、具象性和交互性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。文章分析了VR技術(shù)在土木工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,探討了VR仿真實(shí)驗(yàn)在建筑抗震設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)...
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新能源汽車概論實(shí)踐化教學(xué)模式探索
[摘 要]隨著新能源汽車產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,與新能源汽車產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)人才緊缺問題日益凸顯。新能源汽車概論作為一種多學(xué)科深度交叉融合的技術(shù)產(chǎn)物,涉及領(lǐng)域較為寬泛,且隨著未來技術(shù)的更替發(fā)展必將不斷融入更多內(nèi)容,在當(dāng)前教材無法隨技術(shù)發(fā)展快速更新的情...
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工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
[摘 要]工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生工程實(shí)踐能力、工程意識和綜合素質(zhì)提出了較高要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。結(jié)合目前材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題,文章提出統(tǒng)籌布局,結(jié)合工程實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,構(gòu)建層層...
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工程材料基礎(chǔ)課程線下多維度教學(xué)模式探究
[摘 要]根據(jù)教育部一流本科課程建設(shè)實(shí)施意見的“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn),工程材料基礎(chǔ)課程開展了教學(xué)方式的改革和探索,致力于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本課程實(shí)施了研究性學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí),從多維度改革教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生開展了中性筆筆尖材料的組織與成分分析研究性...
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基于AHP法的軟裝飾設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量評價研究
[摘 要]現(xiàn)階段針對環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)軟裝飾設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量的評價研究較少,文章闡述層次分析方法及原理,構(gòu)建軟裝飾設(shè)計(jì)課程教學(xué)評價指標(biāo)體系并根據(jù)權(quán)重值對總目標(biāo)的貢獻(xiàn)度進(jìn)行了排序,使軟裝飾設(shè)計(jì)課程教學(xué)評價結(jié)果更加科學(xué)、客觀。 [關(guān)鍵詞]軟裝飾設(shè)計(jì);...
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基于整體工程觀的水利類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建和實(shí)踐
[摘 要]水利類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)題目緊密結(jié)合水利工程實(shí)踐,涵蓋反映工程特性的諸多研究主題,各研究主題分別從屬于工程涉及的各個專業(yè)和研究方向。文章以水利水電工程專業(yè)的水電站方向?yàn)槔Y(jié)合本科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題和過程指導(dǎo)的實(shí)踐,以水電站的組成建筑物和關(guān)鍵...
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以競賽為驅(qū)動項(xiàng)目為依托的化工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教改研究
[摘 要]在工程教育專業(yè)認(rèn)證的大背景下,化工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程作為化工專業(yè)教育核心課程,堅(jiān)持以全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽為驅(qū)動來充分挖掘?qū)W生潛能,采用化工設(shè)計(jì)項(xiàng)目作品展示方式全面推動學(xué)生專業(yè)綜合能力培養(yǎng),并基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、化工過程實(shí)景仿真實(shí)...
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理科試驗(yàn)班背景下物理化學(xué)教學(xué)模式探索
[摘 要]如何在“理科試驗(yàn)班”大類招生模式下有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理化學(xué)的積極性這一問題亟待探索。文章結(jié)合理科試驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)方案,從優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改革教學(xué)模式及完善課程考核三個方面,闡述了物理化學(xué)教學(xué)改革的可行性和必要性,旨在提升課堂...
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淺談程序設(shè)計(jì)競賽與通識教育的結(jié)合模式
[摘 要]針對目前國內(nèi)對新工科領(lǐng)域創(chuàng)新人才的需求與通識教育不足之間的矛盾,以及當(dāng)前科技型人才培養(yǎng)過程中存在的問題,文章結(jié)合新工科改革背景下通識教育改革新理念,研究將通識教育“新四會”的人才培養(yǎng)理念,與算法程序設(shè)計(jì)競賽相結(jié)合的精英人才培養(yǎng)新模...
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操作系統(tǒng)課程混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
[摘 要]文章探討教師以操作系統(tǒng)課程混合式教學(xué)為基礎(chǔ),通過建立并利用多平臺協(xié)同聯(lián)動的網(wǎng)上綜合教學(xué)環(huán)境,對課前、課中、課后3個環(huán)節(jié)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的模式創(chuàng)新,并建立了多維度成績考核評價機(jī)制。教師在教學(xué)過程中,通過劃分學(xué)生組和不同難度的“任務(wù)顆粒...
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案例探究式教學(xué)在傳感器與儀表課程中的應(yīng)用
[摘 要]基于學(xué)生對傳感器與儀表課程認(rèn)知和解決復(fù)雜工程問題能力不足的現(xiàn)狀,文章探討了案例探究式教學(xué)模式的具體應(yīng)用策略,以增強(qiáng)學(xué)生對傳感器實(shí)物的認(rèn)知,提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力,即以實(shí)際工程項(xiàng)目案例作為理論和實(shí)踐的橋梁,輔以虛擬儀器的仿真...
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民族地區(qū)高校發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的特殊意義、現(xiàn)實(shí)困境與化解之策
[摘 要]部分同行對提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果進(jìn)行了思考和探索,認(rèn)為案例教學(xué)應(yīng)該受到重視和推廣。文章論述了民族地區(qū)高校相關(guān)專業(yè)開設(shè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)及開展案例教學(xué)的特殊意義;接著從教材容量、案例準(zhǔn)備、師資力量和學(xué)生基礎(chǔ)4個方面分析了案例教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境...
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思政教育融入經(jīng)濟(jì)學(xué)原理教學(xué)框架探索
[摘 要]文章從課程思政的理念出發(fā),分析了思政教育融入經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程的困境,提出了思政教育如何融入課程教學(xué)環(huán)節(jié),并對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程思政建設(shè)提出一個可行的框架:以思政教育融入課程教學(xué)大綱作為教學(xué)的總原則,完善課程各章的思政內(nèi)容的切入體系,推進(jìn)...
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國內(nèi)外綠色金融課程體系對比研究
[摘 要]近年來,國內(nèi)外綠色金融蓬勃發(fā)展,業(yè)務(wù)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究都有了長足進(jìn)步,而國內(nèi)各大高校綠色金融相關(guān)課程匱乏,綠色金融人才教育任重道遠(yuǎn)。我國亟須加強(qiáng)綠色金融人才建設(shè),培養(yǎng)既掌握金融、經(jīng)濟(jì)政策和技術(shù)工具,又了解環(huán)境、氣候變化、生態(tài)領(lǐng)域等相關(guān)...
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新時代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程與思政融合的探索
[摘 要]長期以來宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的教學(xué)模式,即重視學(xué)科的自然科學(xué)屬性,忽視其意識形態(tài)屬性。為了讓宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程與思政融合,文章探索從課前、課中、課后幾方面解決問題的措施,為實(shí)現(xiàn)高等教育全程育人、全方位育人這一課程思政目...
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大數(shù)據(jù)背景下高校經(jīng)濟(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索
[摘 要]大數(shù)據(jù)具有實(shí)戰(zhàn)性、前瞻性、創(chuàng)新性,這對高校經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)緊跟大數(shù)據(jù)時代發(fā)展步伐,從課程實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和社會實(shí)踐教學(xué)等方面推動經(jīng)濟(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革。師資隊(duì)伍建設(shè)在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了至關(guān)重要...
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疫情沖擊下我國在線教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
[摘 要]新冠肺炎疫情打亂了我國的正常教育活動,但推動了在線教育的發(fā)展。在線教育具有促進(jìn)教育公平、打破學(xué)習(xí)時空約束、推動教育多元化等諸多優(yōu)勢。新冠肺炎疫情讓社會各界重新審視在線教育的重要性,在線教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到大幅增強(qiáng),在線教育的發(fā)展由...
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培植精神疫苗:戰(zhàn)“疫”中的思政專題教育
[摘 要]當(dāng)前,高校應(yīng)充分挖掘疫情防控所蘊(yùn)含的育人元素,發(fā)揮思想政治理論課立德樹人的關(guān)鍵作用,有針對性地實(shí)施思政專題教育。高??梢詮恼握J(rèn)同、價值引領(lǐng)、意識培養(yǎng)、素質(zhì)提升和理性涵育等維度開展中國之治教育,堅(jiān)定學(xué)生制度自信;開展法治宣傳教育,...
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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同大學(xué)生思想政治教育“四維一體化”融合研究
[摘 要]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的滲透價值深遠(yuǎn),推動二者的深度融合能夠在提升思想政治教育效能的同時,促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。這是一個系統(tǒng)工程,需要多方面共同努力、協(xié)同創(chuàng)新。文章立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從大學(xué)生思想政治教...
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基于CDIO的高職英語教學(xué)模式改革初探
[摘 要]我國國際地位的不斷提升和國際貿(mào)易的不斷增加,對高職院校所培養(yǎng)的技能型人才提出了更高的要求,這些人才需要具備多國語言交流能力和一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。傳統(tǒng)的高職英語教育、教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)這一變化趨勢,可以將CDIO(Conceive...
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園林建筑設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)實(shí)踐探索
[摘 要]德行修養(yǎng)是個人能否成才的最重要因素,思政教育在高等教育中尤為重要。文章以大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的園林建筑設(shè)計(jì)課程為研究對象開展課程思政建設(shè)研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):專業(yè)課的課程思政建設(shè)首先要確立科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo),專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容和思政教育...
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參與式教學(xué)方法在中國古代文學(xué)史教學(xué)中的應(yīng)用及意義
[摘 要]中國古代文學(xué)史是文學(xué)院學(xué)生在大學(xué)期間接受的最基礎(chǔ)、最重要的課程之一,課程采用參與式教學(xué),能夠鞏固和重塑學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,培養(yǎng)和拓展學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建并培育民主、平等的新型師生關(guān)系,切實(shí)提高了教學(xué)的實(shí)效性,對培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型...
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教學(xué)循環(huán)模式及其對中國大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示
[摘 要]基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的體裁教學(xué)法受歡迎、易理解、親師生。文章詳細(xì)闡述了系統(tǒng)功能語言學(xué)體裁教學(xué)法的寫作教學(xué)循環(huán)模式的步驟和特點(diǎn),指出教學(xué)循環(huán)模式是能夠促進(jìn)中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者寫作能力提高的有效教學(xué)模式,提出了教學(xué)循環(huán)模式對中國大學(xué)英語寫...
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口述史教學(xué)實(shí)踐在軍?!熬V要”課教學(xué)中的運(yùn)用
[摘 要]現(xiàn)代口述史已經(jīng)誕生70年了,口述史教學(xué)的興起也超過了半個世紀(jì)并取得了不俗的成績。相較而言,軍隊(duì)院??谑鍪方虒W(xué)的發(fā)展則顯得較為滯后。實(shí)際上,在軍校的“綱要”課教學(xué)中引入口述史教學(xué)實(shí)踐,既有必要性,也有可行性。這種教學(xué)模式對提升課堂教...
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鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下留守兒童教育發(fā)展的路徑探析
[摘 要]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略既為推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指明了方向,也為鄉(xiāng)村留守兒童教育的發(fā)展帶來了契機(jī)。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景之下,分析鄉(xiāng)村留守兒童教育發(fā)展的時代機(jī)遇,理清鄉(xiāng)村留守兒童教育發(fā)展面臨的困境,可以為鄉(xiāng)村留守兒童教育的困境提出相應(yīng)可行的...
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應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)家庭治療課程教學(xué)改革探索
[摘 要]文章描述了在健康中國的國家戰(zhàn)略背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)家庭治療課程的教學(xué)模式改革,報告了教學(xué)改革的效果。課題組通過前期研討、科學(xué)論證、教學(xué)實(shí)踐、逐步修正,最終建構(gòu)出層層相扣、相互支撐的綜合型教學(xué)模式;將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、案例錄像教學(xué)、校外...
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新時代高職院校學(xué)生德育工作路徑創(chuàng)新
[摘 要]中國特色社會主義進(jìn)入新時代,部分高職院校學(xué)生德育工作存在不少問題,需要不斷創(chuàng)新工作路徑、工作方法,不斷深化學(xué)生對德育工作的認(rèn)知,讓學(xué)生參與德育教育工作,同時進(jìn)行資源整合,拓寬德育教育的實(shí)踐平臺,努力培養(yǎng)學(xué)生成為有大志、明大德、成大...
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心理學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的對策
[摘 要]畢業(yè)論文的完成是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個育人環(huán)節(jié),論文的質(zhì)量是學(xué)校育人成果的標(biāo)志,學(xué)生能否保質(zhì)、保量地完成畢業(yè)論文,也是檢驗(yàn)本科教學(xué)質(zhì)量好壞的重要手段之一。不同學(xué)科具有不同的學(xué)科特征和背景,在提高學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量方面采取的途徑也是不...
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“新工科”背景下地方高校土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
[摘 要]我國開展“新工科”建設(shè)已有4年歷史,“新工科”建設(shè)理念、內(nèi)涵及其重要意義得到廣泛認(rèn)可,進(jìn)而推動“新工科”建設(shè)從理論倡導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)階段進(jìn)入實(shí)踐落實(shí)和質(zhì)量提升階段。在此背景下,文章以2015—2018年武漢科技大學(xué)土木工程專業(yè)的建設(shè)發(fā)...
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應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的建筑環(huán)境學(xué)教改實(shí)踐
[摘 要]為提高學(xué)生對建筑環(huán)境學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮課程對各專業(yè)課基礎(chǔ)知識的融合應(yīng)用作用,課題組總結(jié)了多所高校建筑環(huán)境學(xué)課程改革經(jīng)驗(yàn),分析了教師、學(xué)生自身因素對教學(xué)效果的影響,探討了教材內(nèi)容對教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的雙向挑戰(zhàn),圍繞應(yīng)用型本科的工...
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“大智移云”背景下應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的思考
[摘 要]新的經(jīng)濟(jì)形勢下,社會對財(cái)務(wù)管理人才能力需求發(fā)生變化。文章從“大智移云”時代背景出發(fā),分析了安康學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系的不足,然后構(gòu)建 “333+1”財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)體系、構(gòu)建能力金字塔及有助于能力實(shí)現(xiàn)的課程體系,最后提出財(cái)務(wù)...
教學(xué)探討
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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
[摘 要]天津醫(yī)科大學(xué)探索構(gòu)建了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。課題組根據(jù)OBE目標(biāo)成果導(dǎo)向理論,圍繞動手能力、學(xué)科融合能力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、設(shè)計(jì)與創(chuàng)造能力構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課程體系和保障實(shí)施體系。在實(shí)驗(yàn)課程體系中,課題組結(jié)合布魯姆...
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地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與探索
[摘 要]隨著國家高中教育的改革,地理科學(xué)專業(yè)成了廣西高中教育的急需專業(yè)。地理科學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式直接關(guān)系到中學(xué)地理教師的教學(xué)水平,文章從地理科學(xué)專業(yè)的課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法和考核等方面進(jìn)行了研究,探索更有效的地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模...
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中小學(xué)及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教師職后培訓(xùn)研究
[摘 要]社會的快速發(fā)展對教師的要求越來越高,部分中青年教師在教學(xué)中存在一些不可忽視的問題,如知識結(jié)構(gòu)更新速度慢,教學(xué)存在著理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。文章根據(jù)在職培訓(xùn)相關(guān)理論并結(jié)合作者在中小學(xué)及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教師職后培訓(xùn)方面的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),從...
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基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)論課程教學(xué)改革探索
[摘 要]服務(wù)業(yè)是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)中增長最快的行業(yè),加快發(fā)展服務(wù)業(yè)可以增強(qiáng)城市綜合競爭力、增加就業(yè)機(jī)會以及提高人民生活水平和生活質(zhì)量。在服務(wù)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上,服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)運(yùn)而生。服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化可以有效地規(guī)范服務(wù)業(yè)市場,形成良好的市場環(huán)境。而服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)...
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下的納米材料與技術(shù)課程建設(shè)與教學(xué)改革
[摘 要]在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下,大學(xué)生的培養(yǎng)模式要順勢而為、轉(zhuǎn)變思路,以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。納米材料與技術(shù)這門課程涉及面廣,納米科技是21世紀(jì)的研究熱點(diǎn)之一,開展納米材料與技術(shù)課程教學(xué)模式的改革,將課堂教學(xué)、前沿科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,...
人才培養(yǎng)
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大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與專業(yè)教育融合對策分析
[摘 要]目前,高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果低于預(yù)期,一個非常重要的原因是創(chuàng)新能力培養(yǎng)并未有效融入專業(yè)教育體系。文章在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,輔以問卷調(diào)查,分析了當(dāng)前專創(chuàng)融合教育模式存在的問題,并從思想道德品質(zhì)教育、教育范式改革、三位一體式人才培養(yǎng)模式構(gòu)...
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高職水環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究
[摘 要]加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是高職院校服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)、對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的迫切需要,是高水平專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。文章針對高職水環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀,分析了其存在問題的原因,闡述了改革的思路,提出了改革路徑,包括重新確定培養(yǎng)...
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商科學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索
[摘 要]文章以北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院作為研究案例,深入分析并凝練了批判性思維課程的培養(yǎng)目標(biāo),從知識、應(yīng)用、整合、情感、價值、學(xué)習(xí)等六個方面對培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了界定。針對商科學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng),展示了教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方法。最后,針對學(xué)生能力...
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“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)的保險學(xué)本科專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐
[摘 要]就業(yè)導(dǎo)向的保險學(xué)本科專業(yè)建設(shè),應(yīng)該秉持產(chǎn)、學(xué)、研融合理念,除符合國家標(biāo)準(zhǔn)外,應(yīng)該參考AACSB國際認(rèn)證框架設(shè)計(jì)課程體系,培養(yǎng)畢業(yè)即就業(yè)的應(yīng)用型一線管理人才。改革后的保險學(xué)專業(yè)具備“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)資源獲得保險辦班企業(yè)認(rèn)可、學(xué)生實(shí)踐能...
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基于產(chǎn)教融合的專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式探究
[摘 要]強(qiáng)化綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力是專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的關(guān)鍵工作。文章圍繞專業(yè)學(xué)位碩士研究生人才培養(yǎng)的定位和目標(biāo),剖析市政工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生現(xiàn)有培養(yǎng)模式所存在的弊端,提出通過產(chǎn)教融合方式培養(yǎng)實(shí)踐能力的工程案例教學(xué)模式,對培養(yǎng)市政工...
創(chuàng)新與實(shí)踐
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地質(zhì)工程全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式探索
[摘 要]研究生水平代表著研究生所在院校高層次人才培養(yǎng)的水平,研究生教育質(zhì)量直接影響到研究生所在院校核心競爭力的發(fā)展。防災(zāi)科技學(xué)院隸屬于中國地震局,其研究生培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模和特色,文章通過分析其地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和目前存在...
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雙導(dǎo)師制下的機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革探索
[摘 要]文章根據(jù)機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生在實(shí)際學(xué)習(xí)中所遇到的問題,構(gòu)建了一個研究生雙導(dǎo)師制改革探索體系:構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制,完善制度保障并優(yōu)化培養(yǎng)方案,建立健全導(dǎo)師遴選與考核機(jī)制,建立雙導(dǎo)師學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制等,并在培養(yǎng)過程中進(jìn)行實(shí)時動態(tài)反饋...
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基于民族文化的地方高校藝術(shù)碩士培養(yǎng)模式改革研究
[摘 要]隨著藝術(shù)碩士發(fā)展進(jìn)入了一個新的階段,在國家強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)民族文化自信的背景下,需要對地方高校藝術(shù)碩士培養(yǎng)進(jìn)行思考與改革。文章圍繞地方高校藝術(shù)碩士培養(yǎng)質(zhì)量的提升,對民族文化融入地方高校藝術(shù)碩士培養(yǎng)的意義,凸顯民族文化的特色學(xué)科思維,藝術(shù)碩...
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研究生文獻(xiàn)研讀體系建設(shè)的探索與實(shí)踐
[摘 要]文獻(xiàn)研讀是研究生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章通過分析目前國內(nèi)高校研究生文獻(xiàn)研讀的現(xiàn)狀和意義,提出了對文獻(xiàn)研讀體系建設(shè)的思考與探索:結(jié)合作者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),主要從課程建設(shè)、學(xué)術(shù)交流和考核評價3個方面進(jìn)行,讓研究生不僅能讀、會讀,還能思考...
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法醫(yī)學(xué)研究生實(shí)踐能力提升途徑初探
[摘 要]我國對高水平實(shí)踐型法醫(yī)學(xué)人才的需求隨著國家法治建設(shè)的推進(jìn)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得更加迫切,而傳統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式存在重科研輕實(shí)踐的現(xiàn)象,無法達(dá)到高水平應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求。因此,文章在分析法醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀和不足的基礎(chǔ)上,提出...
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面向“雙一流”建設(shè)的研究生招生改革實(shí)踐探討
[摘 要]高水平的研究生教育是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的突出特征,是推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容?!半p一流”建設(shè)戰(zhàn)略部署的推進(jìn),對高校研究生教育改革深化和轉(zhuǎn)型提出了新的、更高的要求。文章以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)學(xué)院為例,探討面對這一重大發(fā)展機(jī)遇...
研究生教育
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中外合作辦學(xué)黨建工作的探索與思考
[摘 要]在新形勢下,國家對中外合作辦學(xué)的黨建工作提出了更高的要求。但是受到專業(yè)培養(yǎng)過程的特殊性等因素的影響,中外合作辦學(xué)的黨建工作仍然存在較難組織學(xué)生黨員參加線下黨建活動和發(fā)展學(xué)生黨員等問題 。研究發(fā)現(xiàn),以黨建引領(lǐng)學(xué)生積極投身社會公益事業(yè)...
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“三全育人”視野下高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的路徑探究
[摘 要]當(dāng)下,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要途徑,網(wǎng)絡(luò)育人是“三全育人”工作的重要組成部分。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)育人工作存在育人主體合力不足、網(wǎng)絡(luò)育人連續(xù)性不夠、網(wǎng)絡(luò)育人方位碎片化等問題。高校需以“三全育人”為理論指導(dǎo),充分把握學(xué)生成長規(guī)律,壓實(shí)...
黨建與學(xué)生工作
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高校公房管理現(xiàn)狀及優(yōu)化措施探討
[摘 要]隨著高校的不斷發(fā)展和人員規(guī)模的擴(kuò)大,高校的房產(chǎn)資源管理引發(fā)關(guān)注。文章基于目前高校公房管理存在的資源緊缺、調(diào)配困難和使用率低等問題,對高校公房管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出健全公房管理制度、數(shù)字信息化升級、推行有償使用等具有可操作性的優(yōu)化措...
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新時代高校開展國家安全教育的現(xiàn)狀與優(yōu)化對策
[摘 要]部分長期生活在和平穩(wěn)定的社會環(huán)境中的高校學(xué)生容易缺乏危機(jī)意識,其理性思維和辨識能力不強(qiáng);部分高校存在對國家安全教育重要性認(rèn)識不夠,其教育內(nèi)容、手段等滯后于國家戰(zhàn)略發(fā)展需要。這些現(xiàn)象的存在在一定程度上影響到現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè),因此如何...
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疫情防控視角下高校學(xué)生宿舍管理對策研究
[摘 要]疫情防控工作是各高校工作的重中之重,而宿舍管理工作的好壞直接影響到學(xué)校疫情防控的效果,宿舍管理疫情防控體系的良好運(yùn)轉(zhuǎn)是學(xué)校疫情防控成功的重要保障。近年來,有關(guān)特殊時期高校宿舍管理的相關(guān)研究較為匱乏。對于疫情防控,雖然各高校都已建立...
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