虛擬仿真實(shí)驗(yàn)“金課”建設(shè)的探索與實(shí)踐

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[摘 要]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)“金課”具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的特征，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行Ц纳苽鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂落后低效的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的“智能+教育”。實(shí)踐證明，虛擬實(shí)驗(yàn)有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)、沉浸式探究學(xué)習(xí);有助于加強(qiáng)師生實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)“線(xiàn)上線(xiàn)下”融合式教學(xué);有助于革新傳統(tǒng)的教學(xué)方法和擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容。（剩余6834字）