教學循環(huán)模式及其對中國大學英語寫作教學的啟示

[摘 要]基于系統(tǒng)功能語言學的體裁教學法受歡迎、易理解、親師生。文章詳細闡述了系統(tǒng)功能語言學體裁教學法的寫作教學循環(huán)模式的步驟和特點，指出教學循環(huán)模式是能夠促進中國大學英語學習者寫作能力提高的有效教學模式，提出了教學循環(huán)模式對中國大學英語寫作教學的六點啟示。

[關鍵詞]系統(tǒng)功能語言學;體裁教學法;教學循環(huán)模式;支架;寫作教學

[中圖分類號] H319 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）05-0172-03

一、系統(tǒng)功能語言學和體裁教學法

Halliday（1978）和歐洲的一些語言學家提出，語言的意義和功能在適當?shù)恼Z境下才能實現(xiàn)，語言具有社會功能性，是一種社會行為，是“做事”的一種方式，而不是“認知”方式 [1]。（剩余6465字）