基于CDIO的高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革初探

[摘 要]我國(guó)國(guó)際地位的不斷提升和國(guó)際貿(mào)易的不斷增加，對(duì)高職院校所培養(yǎng)的技能型人才提出了更高的要求，這些人才需要具備多國(guó)語(yǔ)言交流能力和一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教育、教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)這一變化趨勢(shì)，可以將CDIO（Conceive構(gòu)思、Design設(shè)計(jì)、Implement實(shí)現(xiàn) 、Operate運(yùn)行）工程類教育教學(xué)模式引入高職英語(yǔ)課程教學(xué)中，從課程教學(xué)目標(biāo)、課程教材、教學(xué)方法和考核模式等方面進(jìn)行改革。（剩余6599字）