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[摘 要]文章從課程思政的理念出發(fā)，分析了思政教育融入經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程的困境，提出了思政教育如何融入課程教學(xué)環(huán)節(jié)，并對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程思政建設(shè)提出一個(gè)可行的框架：以思政教育融入課程教學(xué)大綱作為教學(xué)的總原則，完善課程各章的思政內(nèi)容的切入體系，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，依托課程多層次考核方式使思政教育全方位融入課程教學(xué)。（剩余7400字）
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思政教育融入經(jīng)濟(jì)學(xué)原理教學(xué)框架探索
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