機(jī)械制圖及CAD課程思政探索與實(shí)踐

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[摘 要]在新工科背景下，為滿足素質(zhì)教育需求，在高校機(jī)械制圖及CAD 課程教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極開展課程思政教學(xué)工作，在課程教學(xué)過程中進(jìn)行思想教育以及能力培養(yǎng)的滲透，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)教書育人。文章針對(duì)機(jī)械制圖及CAD作為高?；A(chǔ)課程的課程特點(diǎn)，與課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)合開展課程思政，培養(yǎng)學(xué)生樹立有關(guān)安全生產(chǎn)、技術(shù)保密以及質(zhì)量保障等行業(yè)規(guī)范意識(shí)，并恰當(dāng)?shù)厝谌霅蹏?guó)教育元素，激發(fā)愛國(guó)情懷，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，形成以培育工匠精神和遵守法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范為主線的課程思政體系，為工科專業(yè)課程思政教育教學(xué)提供了改革思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（剩余5127字）