“六位一體”工程地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)模式研究

——以信陽(yáng)學(xué)院為例

[摘 要]工程地質(zhì)是土木工程本科專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。加強(qiáng)工程地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)是工程地質(zhì)學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的有效手段，有助于加深學(xué)生理解普通地質(zhì)、工程地質(zhì)的理論知識(shí)，提高學(xué)生的巖土工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。文章以信陽(yáng)學(xué)院土木工程專業(yè)普通地質(zhì)及工程地質(zhì)野外教學(xué)為例，介紹了課程開設(shè)情況與應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，明確了課程教學(xué)目標(biāo)，提出了學(xué)生通過工程地質(zhì)實(shí)踐后應(yīng)達(dá)到的知識(shí)能力水平，從課內(nèi)教學(xué)到課外教學(xué)、校內(nèi)實(shí)習(xí)到野外實(shí)習(xí)、理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)工程地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行了探討，從課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告、課程思政建設(shè)、課程考核標(biāo)準(zhǔn)改革六個(gè)方面構(gòu)建了應(yīng)用型本科“六位一體”工程地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)模式。（剩余7330字）