高中生物教學(xué)中加強(qiáng)生態(tài)意識(shí)教育的途徑

摘 要：當(dāng)前高中生物教學(xué)中，已經(jīng)在很大程度上融入了生態(tài)意識(shí)教育，但仍存在教育內(nèi)容較為理論化、與實(shí)際生態(tài)環(huán)境問題聯(lián)系不夠緊密的問題。針對(duì)此問題，提出在生物教學(xué)中重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生態(tài)意識(shí)的教育，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受生態(tài)與生物之間的關(guān)聯(lián)。基于此，提出四條具體的教學(xué)途徑：找準(zhǔn)課本關(guān)鍵切入點(diǎn)、開展生物實(shí)踐第二課堂、進(jìn)行環(huán)保主題教學(xué)、利用生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，以在生物教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，提升生物教學(xué)的效率。（剩余5431字）