核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究

摘 要：在當(dāng)前教育背景下，跨學(xué)科教學(xué)已成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的關(guān)鍵途徑。探討核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)施意義，并分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出通過整合課程資源、注重實(shí)踐應(yīng)用、引入游戲化教學(xué)、開展小組合作學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師生互動(dòng)等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力與創(chuàng)新精神，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革創(chuàng)新。（剩余5012字）