學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)對(duì)策

摘 要：學(xué)習(xí)任務(wù)群模式要求小學(xué)語文教師分析教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)多種閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)，整合形成閱讀任務(wù)群，使語文閱讀活動(dòng)呈現(xiàn)綜合性、實(shí)踐性特征，在學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生的思辨能力?；谛W(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)價(jià)值意蘊(yùn)，探討學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)思路，并圍繞小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群提出幾點(diǎn)思辨性閱讀教學(xué)策略，以推動(dòng)學(xué)生思維發(fā)展。（剩余4286字）