開發(fā)“形狀與結(jié)構(gòu)”微項(xiàng)目

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〔摘   要〕  本文以蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元“形狀與結(jié)構(gòu)”為例，從五個(gè)方面探討了基于小學(xué)科學(xué)課程的微項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)踐研究，分別是以“趣”為引，創(chuàng)設(shè)多元微項(xiàng)目情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；以“問”為線，串聯(lián)微項(xiàng)目探究路徑，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；以“探”為徑，保證微項(xiàng)目層級(jí)遞進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生逐步掌握知識(shí)；以“技”為翼，創(chuàng)新微項(xiàng)目實(shí)施方法，提升教學(xué)效果；以“評(píng)”為鏡，精準(zhǔn)衡量微項(xiàng)目成效，優(yōu)化教學(xué)反饋。（剩余4271字）