信息技術(shù)支持下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)

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〔摘   要〕  在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，往往會(huì)遇到項(xiàng)目情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)性不足，學(xué)生缺乏開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)支架，項(xiàng)目評(píng)價(jià)耗時(shí)長(zhǎng)、統(tǒng)計(jì)難、反饋慢等一系列問(wèn)題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中嘗試將數(shù)字化教育技術(shù)融入其中，為解決以上難題提供一些可行的教學(xué)策略。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；數(shù)字化教育技術(shù)

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A        〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2025）17    0019-03

2022年教育部發(fā)布了新版《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》），在課程總目標(biāo)中明確提出要培養(yǎng)學(xué)生初步的探究實(shí)踐能力，其中包括能理解技術(shù)與工程涉及明確問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施計(jì)劃、檢驗(yàn)作品、改進(jìn)完善、發(fā)布成果等要素，具有初步的技術(shù)與工程實(shí)踐能力。（剩余3803字）