高中歷史課堂教學中學生自學能力的培養(yǎng)

——以“秦朝中央集權(quán)制度的形成”教學為例

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自學能力是學生在學習活動中所表現(xiàn)出來的一種自主性的綜合學習能力。培養(yǎng)學生自學能力，既能豐富學生自身的學習體驗，還可克服傳統(tǒng)教學中學生被動學習的弊端，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。高中生已經(jīng)具備一定自主學習意識與能力，高中歷史課堂教學中，教師應(yīng)進一步引領(lǐng)學生展開積極探究與體驗，為大家提供自學機會，進一步為學生塑造良好的自主學習品質(zhì)，促進學生綜合素養(yǎng)與能力的提升。（剩余4194字）