巧用網絡平臺,打造混合教學模式

——“探索三角形全等的條件”教學設計

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一、教材分析

“探索三角形全等的條件”是蘇科版初中數(shù)學八年級上冊第一章第三小節(jié)的內容，要求學生通過觀察、操作、類比等方式，掌握全等三角形的定義和性質。本節(jié)內容分兩個課時完成，第一課時主要內容包括“邊邊邊”“角邊角”“角角邊”“邊角邊”四種判定全等三角形的條件。

二、學情分析

在本課之前，學生已經學習了單元的前兩個小節(jié)，即“全等圖形”和“全等三角形”，對這兩個數(shù)學概念形成了較為清晰的認識，為本課學習打下了良好的基礎。（剩余4181字）