教師靠前一步,教學更有溫度
提起特級教師于永正,我們首先想到的是他“俯身伏案”,與學生近距離交流的“老頑童”形象,再就是他“我應該是一本寫著一個大大的‘人’字的教科書”的教育箴言。
于永正老師靠前一步,不僅為了傾聽學生,更放下了“知識權威”的架子,打通了“教學相長”的路子。教師靠前一步,向課程標準、教材、學生、教學手段靠前一步,以更專業(yè)、更謙和、更人性的態(tài)度,提升教學的溫度。(剩余963字)
目錄
- 教師靠前一步,教學更有溫度...
- “五史”教育融入高中思想政治教...
- 基于鄉(xiāng)土文化的綜合實踐活動育人...
- 基于深度學習的初中語文教學設計...
- 核心素養(yǎng)下初中語文教學實踐...
- 如何整體把握初中英語閱讀教學設...
- 高中英語教學中利用思維導圖培養(yǎng)...
- 時政資源的有效應用...
- 巧用網(wǎng)絡平臺,打造混合教學模式...
- 數(shù)學核心素養(yǎng)導向下的立體幾何教...
- “等差數(shù)列”教學設計...
- 新課程標準下初中物理高效課堂構...
- 基于問題情境導入的物理教學設計...
- 核心素養(yǎng)導向下的高中物理教學設...
- 以培養(yǎng)邏輯思維為導向的教學活動...
- 基于邏輯思維主線的高中化學教學...
- 基于生活問題解決的復習課教學設...
- 依托信息技術探索高中化學的教學...
- 基于化學核心素養(yǎng)的教學設計...
- 核心素養(yǎng)視域下基于情境的教學設...
- 基于大情境的高中生物學教學設計...
- 基于核心素養(yǎng)的高中體育教學設計...
- 如何有效提升學生的閱讀與寫作能...
- 文言文深度學習教學設計...
- 高中政治課堂教學與信息技術的融...
- “雙減”政策下初中英語教學的創(chuàng)...
- 初中英語“思維可視化”的閱讀教...
- 基于主題語境的高三英語詞匯復習...
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史課堂的優(yōu)...
- 基于情境創(chuàng)設的高中歷史教學設計...
- 勤研課標·活化課堂&...
- 高中地理項目式學習的教學設計...
- “雙減”政策下打造高中數(shù)學高效...
- 初中物理生活化教學案例...
- 基于“項目式學習”的“物質結構...
- 初中化學單元復習評價教學設計分...
- 探索生命修復繁殖的奧秘...
- “三新”背景下提升高中生生物學...
- 新課程改革背景下的高中生物學情...
- “雙減”政策下初中體育教學案例...
- 采用微項目,讓深度學習自然發(fā)生...
- “悅生語文”理念下初中整本書閱...
- “情境·問題...
- 核心素養(yǎng)視域下的初中化學大單元...
- 大單元視域下的高中化學高效課堂...
- 知人論世,助力文本解讀...
- 初中語文教學中讀與寫的結合...
- 設計表現(xiàn)性評價工具,促進“教—...
- 議題式教學在初中道德與法治中的...
- 信息化背景下初中地理高效教學策...
- 初中數(shù)學結構化單元復習策略...
- 基于問題解決的高中數(shù)學情境教學...
- 高中數(shù)學導數(shù)教學中分類討論法的...
- 初中物理“教、學、評”一致性逆...
- 基于審辯式思維培養(yǎng)的高中化學“...
- 基于“問題驅動”的初中生物學教...
- “學練賽”模式在高中體育教學中...
- 游戲與體育教學的有機結合...
- 高中歷史課堂教學中學生自學能力...
- 數(shù)字化生命:信息技術助力下的高...
- 班主任在高中生心理健康教育工作...