初中化學單元復習評價教學設計分析

——以滬教版“自然界中的水”為例

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初中化學單元復習中，教師要充分發(fā)揮教學評價功能，預先做好教學設計，確定教學評價標準，提前敲定實施細則。以滬教版“自然界中的水”單元復習教學為例，說明初中化學單元復習評價教學設計需做的前期準備以及具體實施流程，同時提出幾點反思，為提高初中化學單元復習評價教學效果提供參考。

一、教材分析

滬教版“自然界中的水”圍繞水的凈化，水的變化，水的組成，水資源的開發(fā)、利用和保護幾方面知識展開，具體包括：（1）沉降、過濾、吸附、蒸餾等去除水中不溶性物質(zhì)、可溶性雜質(zhì)、不揮發(fā)性物質(zhì)的水的凈化方法;（2）水在直流電的作用下可分解成氫氣與氧氣（電解水實驗）;（3）化學反應方程式的書寫（水電解的化學反應式）;（4）水資源的合理利用以及水污染防治、污水處理方法。（剩余3674字）