“雙減”政策下打造高中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)設(shè)計

——以“集合的概念”為例

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在高中數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)聚焦學(xué)生全面發(fā)展，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探索知識，使學(xué)生探索知識的興趣與綜合學(xué)習(xí)能力得到進一步提升，成功構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂。

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（一）情境創(chuàng)設(shè)

以情境為載體，帶領(lǐng)學(xué)生思考與探討集合。教師會借助多媒體等設(shè)備展示非洲大草原的圖片，同時又播放角馬群吃草、奔跑與休憩的視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察并了解集合。（剩余4404字）