新課程改革背景下的高中生物學(xué)情境教學(xué)

——以“細(xì)胞的生命歷程”為例

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情境教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方法，在新課程改革中顯得尤為重要。它能夠?qū)⒊橄蟮目茖W(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相連接，通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有吸引力的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，從而提升學(xué)習(xí)效果。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是積極的探索者和思考者。教師的角色也由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和啟發(fā)者，更多地關(guān)注學(xué)生思維的開(kāi)展和能力的培養(yǎng)。（剩余3746字）