“從游”到“睦游”

——兒童發(fā)展視域下縣域幼兒園新教師優(yōu)培模式探索

【摘要】“從游”觀念指他者對(duì)自我的習(xí)得性學(xué)習(xí)并付諸行動(dòng)，此說(shuō)厚植于中華傳統(tǒng)文化根基，并不是單純師教生的機(jī)械教育模式，“從”意為學(xué)生感知、效仿老師，“游”實(shí)則為動(dòng)態(tài)的、超越性的教育理想境界，蘊(yùn)含著多維度的“樂(lè)游”“趣游”“暢游”等良好互動(dòng)關(guān)系，均離不開(kāi)心靈之燭照、實(shí)踐之呈驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】?jī)和l(fā)展視域;“進(jìn)階式”優(yōu)培

“大魚(yú)前導(dǎo)”“小魚(yú)尾隨”的師生關(guān)系，發(fā)軔于梅貽琦先生提出的“從游”關(guān)系。（剩余4972字）