核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫的教學(xué)策略探究

【摘要】新課改背景下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)已經(jīng)成為英語教學(xué)的共同追求。實(shí)踐操作過程中，選擇精準(zhǔn)鮮明的切入角度是極其重要的。讀、寫作為語言學(xué)科最主要的學(xué)習(xí)形式，其對學(xué)生綜合能力產(chǎn)生的助力效果是顯著的。尤其是讀后續(xù)寫，作為一種新型教學(xué)范式，不僅能夠提升學(xué)生語言感知能力，喚醒學(xué)生多重思維，還能促使學(xué)生在“寫”的實(shí)踐運(yùn)用中獲得新的感悟和思考，促使他們的綜合能力以及英語核心素養(yǎng)得到塑造。（剩余5998字）