文本資源整合的高中歷史深度教學(xué)探究
【摘要】實踐證明，高考?xì)v史知識點的設(shè)置，越來越回歸教材。高考命題方向自然是教學(xué)的主要突破點。在教學(xué)實踐中，教師要從整體出發(fā)，根據(jù)教材文本內(nèi)容屬性做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)生在充分閱讀運用文本資源的基礎(chǔ)上，生成多重能力，實現(xiàn)歷史深度教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】高中歷史；文本資源；深度教學(xué)
高考命題不是隨意而產(chǎn)生的，它“源于教材，高于教材”。（剩余5140字）