新形勢(shì)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂情境教學(xué)法探討

【摘要】在新形勢(shì)背景下，小學(xué)語(yǔ)文作為核心學(xué)科之一，急需改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，重塑教學(xué)理念，構(gòu)建多元趣味課堂，利用活躍的教學(xué)氛圍驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。當(dāng)前，廣泛普及的情境教學(xué)法，可以給學(xué)生帶來(lái)真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，簡(jiǎn)化學(xué)生的知識(shí)理解難度，從而優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)效果。為此，探討情境教學(xué)的概念內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)，探索小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的有效實(shí)施策略，是語(yǔ)文教學(xué)順應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的重要體現(xiàn)，同時(shí)也可以推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余5156字）