小學(xué)信息科技多元化創(chuàng)新教學(xué)策略探析

【摘 要】本文闡述了小學(xué)信息科技多元化創(chuàng)新教學(xué)的意義，提出多元化創(chuàng)新教學(xué)策略，在創(chuàng)新小學(xué)生信息科技思維的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們問題解決的能力和信息科技素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】交流意識(shí) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 心理發(fā)展

小學(xué)信息科技是一門集實(shí)踐與創(chuàng)新的課程。教師可運(yùn)用多元化創(chuàng)新教學(xué)策略，來培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力和素養(yǎng)。

一、多元化創(chuàng)新教學(xué)策略的內(nèi)涵與意義

多元化創(chuàng)新教學(xué)策略是指在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生需求和教育目標(biāo)，教師采用多種教學(xué)方法和技術(shù)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高教學(xué)效果。（剩余2953字）