提升學生思維能力的小學英語教學“問題鏈”設(shè)計探究
【摘 要】本文論述了小學英語教學中“問題鏈”設(shè)計的理論依據(jù)與教學現(xiàn)狀，并據(jù)此提出“問題鏈”實踐的多元策略。
【關(guān)鍵詞】小學英語教學 “問題鏈”設(shè)計 思維能力
《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》指出，小學英語教學在培養(yǎng)學生語言能力的同時，強調(diào)核心素養(yǎng)的全面提升，尤其是批判性思維、創(chuàng)新思維、文化意識與跨文化交際能力的培養(yǎng)。（剩余3177字）