小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)“四部曲”

——以“旗桿的高度”項目式學(xué)習(xí)為例

【摘 要】本文圍繞項目式學(xué)習(xí)展開探討。通過說項目、立項目、做項目和總結(jié)項目四個步驟，實現(xiàn)運用跨學(xué)科知識解決生活中的問題，體會數(shù)學(xué)及其關(guān)聯(lián)知識的價值。另外，在實現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升時，兼顧對學(xué)生團(tuán)隊合作、批判反思等共通性素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 跨學(xué)科 項目式學(xué)習(xí) 共通性

立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程育人價值是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）確定的課程目標(biāo)。（剩余2876字）