小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)中的“大”之思考

打開文本圖片集

【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布實(shí)施以來，全國各地中小學(xué)掀起“大單元教學(xué)”的浪潮。通過視導(dǎo)和訪談，筆者發(fā)現(xiàn)眾多一線教師注重大單元教學(xué)的具體做法，卻沒有從本質(zhì)和內(nèi)涵上去理解大單元教學(xué)的真正育人意義和價(jià)值。因此，筆者以小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)為著眼點(diǎn)進(jìn)行研究，從大情懷促成教育的大格局、大建構(gòu)提煉知識(shí)的大系統(tǒng)、大課堂培養(yǎng)未來的大人才三方面來解讀大單元教學(xué)中的“大”。（剩余5394字）