指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文“教一學(xué)一評”一致性實(shí)施要義

【摘 要】文章論述小學(xué)語文“教—學(xué)—評”一致性課堂教學(xué)如何指向?qū)W生的深度學(xué)習(xí)，指出培育學(xué)生語文核心素養(yǎng)的三個(gè)方略。

【關(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí) “教—學(xué)—評”一致性 實(shí)施要義

深度學(xué)習(xí)是新課程改革實(shí)施以來一直倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，是深化基礎(chǔ)教育課程改革的重要抓手和落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，如何使小學(xué)語文“教—學(xué)—評”一致性課堂教學(xué)指向?qū)W生的深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的真正培育呢？筆者認(rèn)為，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行突破。（剩余2719字）