從“全科”到“全人”，喚醒學(xué)生的生命自覺(jué)

——小學(xué)全科閱讀課程體系建構(gòu)的實(shí)踐探索

閱讀對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，筆者學(xué)校不斷探索小學(xué)全科閱讀課程體系的建構(gòu)與實(shí)踐策略，積極塑造學(xué)生的閱讀意愿，提升學(xué)生的閱讀能力。

一、打造多維閱讀空間，建構(gòu)全閱讀生態(tài)系統(tǒng)

1.充實(shí)校園圖書(shū)館。

學(xué)校圖書(shū)館集“藏、借、閱、教、研、休”于一體，建設(shè)了報(bào)刊閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)、知識(shí)共享空間、教工書(shū)吧等多個(gè)功能區(qū)，以滿(mǎn)足師生日常閱讀和活動(dòng)需求。（剩余2654字）