高中語(yǔ)文議論文寫(xiě)作“教學(xué)評(píng)”一體化課堂構(gòu)建策略

“教學(xué)評(píng)”一體化是指教師將學(xué)生作為課堂主體，將學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，形成統(tǒng)一整體，讓評(píng)價(jià)有效滲透到學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中，幫助教師優(yōu)化學(xué)科教學(xué)流程，提高整體學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和效率。在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，寫(xiě)作是一項(xiàng)重要技能，能夠促進(jìn)學(xué)生以文字的方式表達(dá)自己的思想情感，推動(dòng)學(xué)生外化自己對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的理解，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。（剩余4671字）