“教—學—評”一致性在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2022年版)》提出,評價不僅要關(guān)注學生的數(shù)學學習結(jié)果,還要關(guān)注學生的數(shù)學學習過程。教師應(yīng)遵循“教—學—評”一致性理念,構(gòu)建與數(shù)學課程相符的學業(yè)質(zhì)量標準,融合核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn),完善階段性的教學評價體系。小學數(shù)學教學采用多元的評價主體和多樣的評價方式,鼓勵學生自我監(jiān)控學習過程和結(jié)果。(剩余4812字)
試讀結(jié)束
目錄
- 天津市構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教...
- 呵護心靈?放飛希望...
- “學、練、賽、評”在初中體育教...
- “勞體結(jié)合”背景下小學體育雙向...
- 新課程改革視域下小學體育大單元...
- 大單元理念下初中體育家庭作業(yè)的...
- 小學體育大單元中專項運動技能結(jié)...
- 學科素養(yǎng)視域下小學數(shù)學“數(shù)的運...
- 基于深度學習的高中數(shù)學大單元教...
- 核心素養(yǎng)導向下小學生數(shù)學創(chuàng)新思...
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識...
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學單元整體教學...
- 數(shù)學核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學單元...
- 導學式教學法在小學數(shù)學教學中的...
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素...
- 小學數(shù)學問題式教學對學生自主學...
- 小學數(shù)學課堂導入設(shè)計與實施策略...
- 淺析小學班主任管理工作中“人本...
- 新課改背景下的初中班級自主管理...
- 基于大單元教學的初中道德與法治...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下初中道德與法...
- 小學道德與法治教學應(yīng)用生活化理...
- 在跨學科整合中推進教學做合一...
- 小學書法教學融入文化自信教育的...
- 情境任務(wù)引領(lǐng)?構(gòu)建小學語文課堂...
- 初中信息技術(shù)與學科教學的有效融...
- 基于生物學科核心素養(yǎng)的單元整體...
- 小學語文情境化課堂識字教學方法...
- 繪卷展宏圖?文思如泉涌...
- 核心素養(yǎng)導向下初中地理跨學科教...
- “教—學—評”一致性在小學數(shù)學...
- 淺談思維導圖在小學語文閱讀教學...
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學項目...
- 學科融合視角下的初中地理教學實...
- 課程論視域下《鄉(xiāng)土中國》項目化...
- 教育數(shù)字化視域下高中生地理數(shù)字...
- 新課標背景下初中地理大單元結(jié)構(gòu)...
- 新課標視域下小學語文大單元教學...
- 新課標下小學語文“主題式”教學...
- 新課標下高中化學大單元教學開展...
- 新課標下小學數(shù)學“教—學—評”...
- 項目化學習視角下幼兒自然教育的...
- 五育融合背景下初中化學教學實踐...
- 基于學習任務(wù)群的語文“活動...
- 新課標下小學音樂游戲化教學路徑...
- 基于幼兒美術(shù)欣賞活動的實踐與思...
- 兒童視角下的幼兒園生態(tài)美育課程...
- 高中語文議論文寫作“教學評”一...
- 讀寫結(jié)合視角下小學語文主題教學...
- 巧創(chuàng)情境?樂享童話...
- 微寫作訓練在小學語文寫作教學中...
- 通過課外閱讀拓寬小學中年級學生...
- 基于深度學習的高中英語閱讀理解...
- 小學語文高效課堂中核心素養(yǎng)的提...
- 大單元視域下小學語文“教—學—...
- 創(chuàng)新增效,學習賦能...
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文整本書閱...
- 基于思維發(fā)展的小學語文閱讀課堂...
- 初中英語教學中“教學評”一體化...
- 乘整本書閱讀之風,達語文素養(yǎng)形...
- 基于群文閱讀背景探究高中語文古...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語文教...