基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式之研究

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng)新研究，真正尊重學(xué)生的課堂主體地位，使學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中開闊數(shù)學(xué)視野、提升數(shù)學(xué)思維，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。本文從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、運(yùn)用信息技術(shù)、開展合作學(xué)習(xí)、組織實(shí)踐活動(dòng)、注重問(wèn)題引導(dǎo)、設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)等方面，對(duì)基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式做深入探究。（剩余3681字）