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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村殘障兒童遠(yuǎn)程送教的實(shí)踐研究是目前教育改革中非常重要的組成部分之一。在我國(guó)農(nóng)村中，有一部分兒童因出生自帶疾病，或患病后未及時(shí)救治而肢體殘疾，或是智力存在障礙，或單一發(fā)病或多重疾病纏身，如果這部分兒童還存在一定的學(xué)習(xí)能力，就需要對(duì)其進(jìn)行必要的教育，使其樹立正確的人生觀。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村殘障兒童遠(yuǎn)程送教策略進(jìn)行實(shí)踐研究。（剩余3092字）
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“互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)村殘障兒童遠(yuǎn)程送教實(shí)踐研究
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