小學(xué)語(yǔ)文多樣化教學(xué)方式實(shí)施策略研究

隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為學(xué)生培養(yǎng)重點(diǎn)，強(qiáng)化“綜合學(xué)習(xí)”，創(chuàng)新教學(xué)方法，以多樣化教學(xué)方式開(kāi)展課堂教學(xué)，向?qū)W生展示語(yǔ)文學(xué)科魅力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育。

一、小學(xué)語(yǔ)文多樣化教學(xué)方式實(shí)施的重要性

現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，部分語(yǔ)文課堂呈現(xiàn)沉悶、枯燥狀態(tài)，“填鴨式”教學(xué)普遍，很多教師教學(xué)理念傳統(tǒng)陳舊，在課堂上仍處于主導(dǎo)狀態(tài)，學(xué)生則是被動(dòng)學(xué)習(xí)，不能充分激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，缺少趣味化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，課堂效率較低。（剩余2515字）