“雙減”背景下提高小學(xué)語文作業(yè)實效性的優(yōu)化策略

隨著“雙減”政策的落實，如何采用適宜的優(yōu)化策略提高小學(xué)語文作業(yè)實效性、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的發(fā)展，從而達(dá)到減負(fù)增效的教育目標(biāo)，成了現(xiàn)代小學(xué)語文教育工作者需要關(guān)注的話題。本文立足于“雙減”這一教育背景，對提高小學(xué)語文作業(yè)實效性的優(yōu)化策略展開討論。

一、目前小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計弊端

（一）作業(yè)設(shè)計目標(biāo)不明確

目前小學(xué)語文教師對作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)不明確，有些教師設(shè)計作業(yè)時隨意性強(qiáng)，將學(xué)生的考試成績作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，作業(yè)設(shè)計以提高考試成績?yōu)槟康?，忽略了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4543字）