“微項目”學(xué)習(xí)助力初中信息科技教改實踐

微項目學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)項目式教學(xué)的升級，與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，微項目學(xué)習(xí)具有“微”的特點(diǎn)，保留了原有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，完美融合課程教育標(biāo)準(zhǔn)，將抽象的知識變得情境化、項目化，克服了時間長、跨度大、評價難、要求高等問題。微項目學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)及小組合作為主，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓其真正地成為學(xué)習(xí)的主人。

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中指出，重新定義該學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，明確核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向，要求教師強(qiáng)化學(xué)生信息意識與計算思維，利用教學(xué)活動提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，感知數(shù)字化學(xué)習(xí)并了解數(shù)字化社會，為其未來社會發(fā)展做好充足準(zhǔn)備。（剩余3832字）