小學(xué)英語教育教學(xué)中多元化評價方法的運(yùn)用分析

【摘要】當(dāng)前，在素質(zhì)教育的推動下，僅以成績作為小學(xué)英語教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，不能滿足當(dāng)前英語教學(xué)的多元化需求。多元化的評價方法，有助于推動小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，多元化的評價方法有助于教學(xué)評價更加客觀、科學(xué)，對于提高小學(xué)生的英語水平、推動英語課堂的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語  教育教學(xué)  多元化評價方法

【中圖分類號】G623.31   【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）08-0070-03

小學(xué)英語教育作為基礎(chǔ)教育，對于推動我國教育與國際接軌具有重要作用。（剩余4813字）