核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

【摘要】學(xué)科核心素養(yǎng)是育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)，主要包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有關(guān)鍵的作用，最基礎(chǔ)的途徑就是通過(guò)課堂教學(xué)展開(kāi)。但是高中數(shù)學(xué)邏輯性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)多且復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)仍存在思維不靈活、學(xué)習(xí)能力欠缺等問(wèn)題，所以?xún)?yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)顯得尤為重要，本文將基于核心素養(yǎng)下優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式展開(kāi)研究，實(shí)施有效的教學(xué)策略，全面提升核心素養(yǎng)的培育效果。（剩余4971字）