初中道德與法治議題式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方式與原則探究

【摘要】在初中道德與法治教學(xué)中，議題式教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義?；诖耍疚膹淖h題式教學(xué)展開論述，提出了注重塑造情境的對(duì)比性、強(qiáng)化情境的思辨性、發(fā)揮議題的引領(lǐng)作用、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)性議題式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)這幾種初中道德與法治議題式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方式，并論述了初中道德與法治議題式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)原則，希望能夠?yàn)榈赖屡c法治教育工作的開展提供助力。（剩余5071字）