新時(shí)代背景下“生態(tài)學(xué)”課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐

［摘 要］ “生態(tài)學(xué)”是研究生物與環(huán)境關(guān)系的一門學(xué)科，已成為實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心課程。在教學(xué)中，通過深入挖掘“生態(tài)學(xué)”課程蘊(yùn)含的思政元素，引入相關(guān)的國家政策和法律法規(guī)，依托線上與線下平臺和教學(xué)體系，將課程思政內(nèi)容與專業(yè)知識進(jìn)行“基因式”的融入，建立期末終結(jié)性考核與形成性考核相結(jié)合、多主體的綜合考核評價(jià)體系，開展“生態(tài)學(xué)”課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐，培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的生態(tài)意識和生態(tài)文明觀，有效提高“生態(tài)學(xué)”課程思政教學(xué)的育人效果。（剩余6793字）